INFORMACIÓN DE INTERÉS SOBRE EL POSGRADO OFICIAL
· ¿QUÉ ES UN POSGRADO OFICIAL?
· ¿QUIÉN PUEDE ACCEDER A UN PROGRAMA OFICIAL DE POSGRADO?
· ¿CÓMO SE MIDE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE?
· ¿QUÉ FINALIDAD TIENEN LOS ESTUDIOS?
· ¿A QUIEN VAN DIRIGIDOS?
· ¿CÓMO SE APRENDE EN ELLOS?
¿QUÉ ES UN POSGRADO OFICIAL?
Los Programas Oficiales de Posgrado –POP en el nuevo modelo de
educación superior europea comprenden los estudios de segundo y
tercer ciclo conducentes a la obtención de los títulos de
master y doctor. La estructura curricular de los POP ofrecen una
variedad opcional, pueden constar de uno o varios master, un master con
dos o más modalidades de especialización, estudios de
master y doctorado, o sólo doctorado.
La estructura del POP, en referencia al master, consta de entre 60 y
120 créditos . Cada crédito supone 25 horas de
aprendizaje, de las que un porcentaje son presenciales (horas lectivas
con presencia del profesorado) y otro porcentaje corresponden a trabajo
autónomo del estudiante. Los master pueden estar constituidos
por itinerarios alternativos opcionales sobre una troncalidad
común. Por ejemplo, pueden constar de un modulo común de
30 créditos (750 horas) y de otros módulos diferenciados
de especialización opcional. Por lo que se refiere a los
módulos, su diseño puede contener un numero de los
créditos correspondientes al desarrollo de competencias
conceptuales (dominio de conocimientos a través de
enseñanza presencial y de aprendizaje autónomo), y otros
correspondientes al desarrollo de competencias y capacidades
procedimentales (habilidades, destrezas, técnicas,
procedimientos, y otros procesos de capacitación trabajados
mediante enseñanza presencial y en aprendizaje autónomo
no presencial).
La superación de los aprendizajes del master en cualquiera de
las modalidades alternativas capacitará al alumno para el
desarrollo de tareas profesionales o de especialización,
pudiendo continuar en las líneas de investigación del POP
con la realización de la tesis doctoral.
El título del POP, al ser un estudio oficial, es válido
en todo el estado español y el Espacio Europeo de
Educación Superior.
¿QUIÉN PUEDE ACCEDER A UN PROGRAMA OFICIAL DE POSGRADO?
Para poder acceder a cursar un Máster de un Programa Oficial de
Posgrado es necesario cumplir alguna de las siguientes condiciones:
1. Poseer un título universitario oficial.
2. Poseer un título conforme a estudios universitarios extranjeros (previa aceptación u homologación).
3. Ser un estudiante con estudios parciales de doctorado (siempre que sean admitidos en el programa oficial).
Para poder acceder al Doctorado de un Programa Oficial de Posgrado es necesario cumplir alguna de las siguientes condiciones:
1. Poseer un título oficial de Máster.
2. Haber obtenido un mínimo de 60 créditos en Programas Oficiales de Posgrado.
¿CÓMO SE MIDE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE?
El crédito ECTS
El Sistema europeo de transferencia y acumulación de
créditos es un sistema centrado en el estudiante, que se basa en
la carga de trabajo del estudiante necesaria para la consecución
de los objetivos de un programa. Estos objetivos se especifican
preferiblemente en términos de los resultados del aprendizaje y
de las competencias que se han de adquirir.
¿Cómo se desarrolló el ECTS?
El ECTS se adoptó en 1989, en el marco del
programa Erasmus, integrado ahora en el programa Sócrates. El
ECTS es el único sistema de créditos que se ha ensayado y
utilizado con éxito en toda Europa. El ECTS se estableció
inicialmente para la transferencia de créditos: el sistema
facilitaba el reconocimiento de los períodos de estudios en el
extranjero, incrementando así la calidad y el volumen de la
movilidad de los estudiantes en Europa. El ECTS se está
convirtiendo ahora en un sistema de acumulación que podrá
aplicarse a nivel institucional, regional, nacional y europeo.
Éste es uno de los objetivos clave de la declaración de
Bolonia de junio de 1999.
¿Por qué adoptar el ECTS?
El ECTS hace que los programas de estudio
resulten fácilmente comprensibles y comparables para todos los
estudiantes, tanto locales como extranjeros; facilita la movilidad y el
reconocimiento académico; ayuda a las universidades a organizar
y revisar sus programas de estudios; puede ser utilizado para diversos
programas y modalidades de enseñanza, y hace que la
educación superior europea sea más atractiva para los
estudiantes de otros continentes.
¿Cuáles son las características esenciales del ECTS?
El ECTS se basa en la convención de que 60 créditos miden
la carga de trabajo de un estudiante a tiempo completo durante un curso
académico. La carga de trabajo para un estudiante en un programa
de estudios a tiempo completo en Europa equivale, en la mayoría
de los casos, a 36/40 semanas por año, y en tales casos un
crédito representa de 24 a 30 horas de trabajo. La carga de
trabajo se refiere al tiempo teórico en que se puede esperar que
un estudiante obtenga los resultados del aprendizaje requeridos.
El crédito es también una forma de cuantificar los
resultados del aprendizaje. Los resultados del aprendizaje son
conjuntos de competencias que expresan lo que el estudiante
sabrá, comprenderá o será capaz de hacer tras
completar un proceso de aprendizaje, corto o largo. En el ECTS, los
créditos sólo pueden obtenerse una vez que se ha
completado el trabajo requerido y se ha realizado la evaluación
adecuada de los resultados del aprendizaje.
La asignación de créditos ECTS se basa en la
duración oficial de un ciclo de estudios. La carga de trabajo
total necesaria para obtener un título de primer ciclo que dure
oficialmente de tres ó cuatro años se expresa como 180
ó 240 créditos.
La carga de trabajo del estudiante en el ECTS incluye el tiempo
invertido en asistencia a clases, seminarios, estudio personal,
preparación y realización de exámenes, etc.
Se asignan créditos a todos los componentes educativos de un
programa de estudios (como módulos, cursos, períodos de
prácticas, trabajos de tesis, etc.). Los créditos
reflejan el volumen de trabajo que cada componente requiere en
relación con el volumen total de trabajo necesario para
completar un curso entero de estudio en el programa elegido.
¿QUÉ FINALIDAD TIENEN LOS ESTUDIOS?
Objetivos
Su objetivo fundamental es instituir una
especialización de alta calidad en conocimientos y competencias
científicas y profesionales. Dichos programas están
dirigidos a los estudiantes licenciados que opten por completar su
formación inicial y aquellos profesionales licenciados que
deseen complementar su experiencia laboral con la actualización
de técnicas y procedimientos en el campo descrito por el master.
El propósito del master es posibilitar a los estudiantes una
formación avanzada de carácter especializado o
multidisciplinar, que les capacite académica y profesionalmente,
completada con unas alternativas de iniciación a las tareas de
investigación. Los estudios de master podrán incorporar
menciones diversas sobre la base de una troncalidad común.
¿A QUIEN VAN DIRIGIDOS?
Los programas van dirigidos a estudiantes y profesionales procedentes
de licenciaturas afines al perfil y línea de aprendizaje
determinados en cada programa, Los alumnos procedentes de estudios no
afines dispondrán, en caso de superar los criterios de
admisión, de un sistema de adecuación curricular
que les proporcione una aproximación inicial al perfil del
programa.
¿CÓMO SE APRENDE EN ELLOS?
Metodología y evaluación
La metodología aplicada en el master tiene su fundamento
teórico en los principios emanados de la configuración
del Espacio de Educación Superior, asumiendo tanto la
enseñanza presencial como el aprendizaje autónomo, con
apoyo de orientaciones on line en muchos casos, y el proceso de
tutorización docente. Asimismo se desarrolla un sistema de
evaluación continua que explicita en cada asignatura los
criterios y procedimientos de evaluación, en aras a facilitar la
planificación del aprendizaje del propio estudiante.
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