Con este número del Boletín se cierra un periodo de cuatro años durante los cuales el equipo que se responsabilizó de su edición ha cumplido con sus compromisos: facilitar a los asociados y a las asociadas un instrumento informativo que nos acercara a las novedades en el campo de la investigación y en el bibliográfico dos veces al año. Y, asi mismo, que informase de la vida de la Asociación, en especial de sus Simposios y de otras noticias que se consideraran de interés. Con éste, hemos publicado ocho números. 

Junto con los Simposios y  los libros de Actas, el Boletín es el principal testimonio de la existencia de la Asociación. En nuestra opinión, ha sido, es y puede seguir siendo un instrumento útil. Sin embargo, no hemos que la mayoría de asociados colaborase en él, ni ha sido un portavoz de lo que ocurre en nuestros departamentos y en nuestros centros o en otros ámbitos en los que está presente la Didáctica de las Ciencias Sociales o los problemas de su enseñanza y aprendizaje. Nos han llegado muy pocas informaciones y muy pocas noticias  de lo que ocurre en las distintas universidades y de lo que hacemos o dejamos de hacer en DCS. Es cierto que hemos contado con la colaboración de las personas a quienes se la hemos solicitado pero en muy pocos casos nos han llegado informaciones no solicitadas. Agradecemos el desinterés de los compañeros y compañeras a quienes les hemos solicitado su colaboración, sea para manifestar su opinión o para dar a conocer los resultados de su investigación. Nadie nos ha negado su colaboración, fuese o no miembro de la Asociación.

Sin embargo, con este número del Boletín creemos que hemos cubierto una etapa y hemos de repensar cuál debe ser el sentido de un órgano de información de esta naturaleza y qué otras cosas hemos de hacer para fomentar el conocimiento mutuo de lo que estamos haciendo  en Didáctica de las Ciencias Sociales. O para dar a conocer los resultados de nuestras investigaciones.

La investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales ha crecido bastante en los últimos años. Se han leído muchas tesis doctorales y son muchos los departamentos que tienen líneas de investigación más o menos consolidadas. Pero no hay financiación suficiente ni para investigar ni para dar a conocer sus resultados. A menudo, la investigación en Didáctica es más el resultado del voluntarismo del profesorado que de políticas que prioricen este tipo de investigaciones educativas. Por otro lado, es difícil hallar editoriales que publiquen los resultados de la investigación en didáctica. Tampoco existe ninguna revista dedicada específicamente a la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en la que se dé salida a los trabajos que se están realizando. 

Este es un reto importante al que la Asociación ha de intentar dar alguna salida, en colaboración con otras insti-tuciones o asociaciones, o en solitario.

La evaluación de la investigación dejará pronto de ser un tramite voluntario de quienes quieran obtener un tramo más para incrementar su salario. Algunas Universidades ya apuestan por una evaluación de la investigación de cada departamento y en función de los resultados se van a arbitrar los presupuestos. Parece una tendencia universal. Sin duda, para la Universidad es importante evaluar la docencia y la in-vestigación de su profesorado y de sus departamentos. También lo es para el crecimiento de la Didáctica de las Ciencias Sociales. Pero para que esta valoración se haga con los mismos requisitos o criterios que el resto de áreas de conocimiento hace falta un esfuerzo más para que nuestro punto de partida no sea un obstáculo o no nos hipoteque. Y, en buena parte, este esfuerzo pasa por hallar los instrumentos que permitan dar a conocer nuestro trabajo.

El Simposio de Huelva, de abril del 2000, será un buen momento para analizar y valorar el trabajo realizado hasta la fecha. La actual Junta Directiva acabará su mandato y habrá que elegir una nueva Junta. No queremos hipotecar su futuro ni imponerle aquello que nosotros no hemos hecho. 

En la Asamblea habrá que realizar un balance del trabajo hecho hasta la fecha y tomar decisiones de cara al futuro. Tenemos solucionada la continuidad de los Simposios hasta el año 2002. Creemos que vale la pena seguir manteniendo un Boletín como el que tenéis en vuestras manos. Pero también creemos que hemos de realizar un paso más. Esperamos vuestras ideas, sugerencias e iniciativas. Quienes nos hemos responsabilizado hasta ahora de la edición del Boletín seguimos dispuestos a colaborar con la nueva Junta directiva, a aportar nuestra experiencia y nuestras ideas. Pero el trabajo que se avecina requiere de la colaboración de todos y cada uno de los profesores y profesoras de Didáctica de las Ciencias Sociales y de la Asociación como colectivo. En ello estaremos quienes sigamos creyendo en nuestro trabajo y en la posibilidad de hacer de la Didáctica de las Ciencias Sociales un referente importante en la formación del profesorado.

Buena entrada a los 2000!!!