| ECONOMÍA
PARA PROFESORES DE CIENCIAS SOCIALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Directores: Juan
Martínez Leal y Ramiro Muñoz Haedo. (Universidad de Alicante)
Objetivos:
Proporcionar los contenidos
conceptuales básicos de micro y macroeconomía elemental.
Introducción en las
técnicas y métodos fundamentales de análisis económico.
Poner a disposición
de los profesores los materiales bibliográficos necesarios para
completar la formación iniciada en el curso.
Proporcionar materiales y recursos
didácticos utilizables en el aula.
Orientar, a partir de experiencias
ya realizadas, en la preparación y programación concreta
del currículo de la materia.
Programa:
La economía y los problemas
económicos.
El enfoque microeconómico
del mercado.
Funcionamiento y tipos
de mercado.
Economía de la empresa.
El enfoque macroeconómico:
los grandes agregados.
La distribución de la
renta.
El dinero y la financiación
de la economía.
Funciones económicas
del Estado: La política económica.
Aspectos de la economía
internacional.
Crecimiento económico
y crisis: Los ciclos.
La Economía en los estudios
de Bachillerato.
Profesorado: Moisés
Hidalgo, Carmen Martínez, Ramón Fuentes, Hipólito
Simón, Clemente Hernández, Juan Martínez
Fechas: 20, 27 de
octubre; 3, 10, 17, 24 de noviembre; 1, 15 de diciembre; 12, 19, 26 de
enero de 1999
Horario: de 17'00
a 20'00 horas
Lugar: Aulas del
ICE de la Universidad de Alicante
Horas totales del curso:
33 horas
Límite de alumnos:
40
Dirigido a: Profesores
de Enseñanza Secundaria
Matrícula:
En el ICE de la Universidad de Alicante, hasta el 13 de octubre. Derechos
de inscripción 5.000 pesetas. |
LAS
NUEVAS METODOLOGÍAS EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE
Directores: Pascual
Bartolomé Pina e Irene García Antón (Universidad de
Alicante)
Objetivos:
Dar a conocer el currículo
de la asignatura Historia del Arte de 2º de Bachillerato.
Poner en común, conocer
y valorar con sus propios autores algunos de los materiales y experiencias
que, con carácter innovador, han sido realizados en los últimos
años.
Reflexionar sobre la aplicación
de las nuevas metodologías, tanto desde el punto de vista teórico
como práctico.
Conocer y valorar los itinerarios
artísticos como una forma de generar actitudes positivas en el alumnado.
Programa:
Módulo 1
El cambio educativo en la Historia
del Arte.
La programación en Historia
del Arte: contenidos y objetivos.
La programación en Historia
del Arte: metodología y evaluación.
Renacimiento y barroco: la
creación de un sistema de representación.
Proyecto Curricular de Historia
del Arte: fundamentación teórica y realización práctica.
Conservación y restauración
del patrimonio artístico, algo más que una utopía.
Los itinerarios artísticos
en la Historia del Arte.
Módulo 2
La gestión de los bienes
culturales: el Patrimonio Artístico.
Las vanguardias artísticas
o la ruptura con el pasado.
Renacimiento y Barrroco: la
creación de un sistema de representación.
El arte medieval occidental
como historia de una iconografía.
Arquitectura y realidad socioeconómica
en la España Contemporánea.
Profesorado: Módulo
1; Amadeo Serra, José I. Madalena, Enric Pedro, María Viejo,
Pascual Bartolomé, Juan P. Martínez
Profesorado: Módulo
2; Mauro Hernández, Delfín Rodríguez, Víctor
Nieto, Manuel Nuñez, Ángel Urrutia
Fechas:
Módulo 1; 22,
29 de octubre; 5, 12, 19, 21, de noviembre
Módulo 2; 29
de octubre, 5, 12, 19 y 26 de noviembre
Horario:
Módulo 1; de
17'00 a 19'30 horas. El 28 de noviembre se realizará una sesión
de campo de 9'00 a 14'00 horas
Módulo 2; de
19'30 a 21'30 horas
Lugar: Aula del
edificio de Geografía e Historia
Horas totales del Módulo
1: 20
Horas totales del Módulo
2: 10
Horas totales del curso
Módulo 1 y 2: 30
Limite de alumnos:
Módulo 1: 35
Módulo 2: 180
Dirigido a:
Módulo 1:
Profesores de Enseñanza Secundaria
Módulo 2:
Profesores de Enseñanza Secundaria, Licenciados y Alumnos de la
Universidad de Alicante*
Matrícula:
en el ICE de la Universidad de Alicante, hasta el 15 de octubre.
Derechos de inscripción:
Módulos 1 y 2......... 5.000 pesetas
Un Módulo...............2.500 pesetas |
* Los alumnos de la Universidad
de Alicante, se pueden inscribir en el Módulo 2 de forma gratuita.
LOS
PLANES DE ESTUDIOS Y SU SENTIDO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Directores: Benjamín
Oltra y Salvador Peiró (Universidad de Alicante)
Objetivos:
Profundizar en la formación
científico-humanística y pedagógica de los docentes
interesados, con el fin de actualizar los contenidos de las materias que
imparten, desde la consideración de los planes de estudios.
Facilitar la elaboración
del Plan de Centro.
Programa:
Perspectivas de civilizaciones
y sociedades en el mundo mediterráneo
De la Paideia a la formación
(Bïldung) y sus repercusiones en los planes de estudios
Las humanidades en el plan
de centro. Hacia un curriculum completo y equilibrado en relación
al logro de la persona completa.
Sentido de cada asignatura
de los planes de estudios en el proceso educativo. Modo de introducir los
valores en la docencia
Teorías y estrategias
sobre los valores en la educación
Educación, valores y
sociedad multicultural
Técnicas para generar
valores en las acciones educativas
Profesorado: Benjamin
Oltra, J. Mª Quintana, R. Marín, Salvador Peiró, J.
Escámez, P. Ortega, R. Mínguez,
Fechas:13, 20, 27
de noviembre; 4, 11, 18 de diciembre; 15, 22, 29 de enero de 1999; 5 de
febrero de 1999
Horario: de 18'00
a 21'00 horas
Lugar: Aula del
ICE de la Universidad de Alicante
Horas totales del curso:
30
Límite de alumnos:
30
Dirigido a: Profesores
de Enseñanzas Secundaria y alumnos de 2º Ciclo de Geografía
, Historia, Filología, y Psicopedagogía
Matrícula:
en el ICE de la Universidad de Alicante, hasta el 6 de noviembre. Derechos
de inscripción 5.000 pesetas |
10 LECCIONES
DE MATEMÁTICAS PARA NO MATEMÁTICOS
Director: Francisco
García, Departamento de Fundamentos del Análisis Económico.
Universidad de Alicante.
Organizan: Aula Jorge
Juan; I.C.E. de la Universidad de Alicante; Societat d'Educació
Matemàtica Al-Khwarizmi.
Objetivos:
Las matemáticas constituyen
una de las grandes líneas del pensamiento humano dotada de personalidad
propia y con un desarrollo milenario relacionado estrechamente con los
grandes hitos del conocimiento. El objetivo fundamental del curso
es presentar una colección de instantáneas, unas veces diacrónicas
y otras sincrónicas, que, sin pretensiones de exhaustividad y sin
tecnicismos, proporcionen una visión comprensible de las características
esenciales del pensamiento matemático, su evolución, su estado
actual, los problemas que plantea y que resuelve, sus aportaciones a la
cultura y su aplicabilidad.
Conferencias:
09-XI-98: Conceptos básicos
del hacer matemático. Javier de Lorenzo.
16-XI-98: Programación
lineal. Miguel Ángel Goberna.
30-XI-98: Las matrices como
estructura de datos. José Antonio Mora Sánchez.
11-I-99: Teoría de catástrofes.
Fernando
Pérez Herranz.
18-I-99: Fenomenología
de los conceptos matemáticos. Luis Puig Espinosa.
25-I-99: Características
del pensamiento matemático. Miguel de Guzmán.
01-II-99: Análisis de
datos: El poder de la información. Miguel Ángel Goberna.
08-II-99: Teoría de la
decisión individual y colectiva. Carmen Herrero.
15-II-99: Teoría de juegos.
Teoría del equilibrio. Carmen Herrero.
22-II-99: Computadores e Investigación
Operativa. Marco Antonio López.
Dirigido a:
Profesorado en general de
la U.A., de EE.SS. y estudiantes de la U.A.
Horario y Lugar:
de 19'30 a 21'30 horas en
el Salón de Grados del Edificio Germán Bernácer
Inscripciones: en
el ICE de la Universidad de Alicante, hasta el 8 de noviembre.
Reconocimiento:
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Créditos de libre elección 2 : |
La obtención de
estos créditos exigirá además de la asistencia a la
conferencias, la confección de un trabajo (mínimo, 1800 palabras). |
| - ICE: |
Se expedirá un certificado
de asistencia a quien así lo desee y justifique haber asistido al
menos al 80% de las sesiones. |
Certificación:
Certificado del curso:
ICE
Certificado de créditos
de libre elección: el Departamento. |
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