| UNIVERSIDAD DE ALICANTE. Proyecto |
| Marco para la evaluación de los aprendizajes en asignaturas de la titulación de Química |
PARTICIPANTES
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Nombre
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Colectivo
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Nuria Grané Teruel (coordinadora)
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PDI
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Luis Gras García
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PDI
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Juan Mora Pastor
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PDI
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Victor Climent Payá
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PDI
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Francisco Alonso Valdés
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PDI
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Mª José Illán Gómez
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PDI
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Irene Rocamora Bellón
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Alumna
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Sonia Parres Esclapez
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Alumna
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Ana Beltrán Sanahuja
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Alumna
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Adriana López Pineda
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Alumna
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Joaquín Mira Guardiola
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Alumno
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ÁMBITO DONDE SE IMPLEMENTARÁ EL PROYECTO
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Se
trabajará sobre instrumentos y procedimientos de
evaluación de aprendizajes en asignaturas troncales de primeros
cursos (elevado número de alumnos), asignaturas de
créditos totalmente prácticos y asignaturas optativas
(número pequeño de alumnos)
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RELEVANCIA
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Ante
el nuevo reto que supone la adaptación de las titulaciones al
EEES, resulta de sumo interés realizar una revisión de
los procedimientos de enseñanza-aprendizaje utilizados en la
universidad española en la actualidad, al objeto de optimizarlos
con el fin conseguir un mejor rendimiento de los estudiantes.
Para ello, es necesario identificar las competencias que debe tener un
titulado en Química, fijar unos objetivos en cada materia,
elegir las metodologías adecuadas para lograr los objetivos
propuestos, establecer el plan de trabajo de los alumnos y formular un
sistema de evaluación que mida el grado de consecución de
las competencias.
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PLAN DE EJECUCIÓN
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Objetivos :
Ofrecer al profesorado un marco de referencia para la evaluación
de los aprendizajes en distintos tipos de asignaturas de la
titulación de Química, que le permitan disponer de un
abanico de posibilidades de evaluación en función del
tamaño de grupo y del tipo de capacidades (conceptuales,
procedimentales y actitudinales) que se desarrollan en cada tipo
de asignatura.
Actuaciones:
- Estudio de las capacidades a desarrollar en diferentes tipos de asignaturas.
- Revisión y estudio de bibliografía sobre procedimientos, herramientas y criterios de evaluación.
- Revisión de procedimientos de evaluación utilizados en planes piloto de Química en otras universidades.
- Estudio
de la normativa de exámenes vigente en la Universidad de
Alicante y propuesta de revisión de la misma al objeto de
adecuarse a la evaluación continua.
Coordinación:
- Asignación de tareas a los subgrupos.
- Establecimiento del calendario de reuniones.
- Realización de la memoria final en colaboración con todos los miembros de la red.
Metodología:
- Se dividirán tareas entre los miembros de la red formando subgrupos para tratar diferentes apartados.
- Se
establecerá un sistema de trabajo en grupo a través del
campus virtual para disponer de la información desarrollada por
cada subgrupo antes de las reuniones de coordinación.
- Se
establecerá un sistema de reuniones periódicas en donde
se pondrá en común el trabajo realizado por los subgrupos
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