Descripción
La publicidad puede ser un instrumento muy útil para trabajar, a través de ella, muchos aspectos, especialmente léxicos, en las clases de español como segunda lengua, por cuanto que ésta tiene una presencia casi absoluta en nuestra sociedad, y sus mensajes muestran una capacidad muy alta de permanencia en la memoria. La propuesta de estas tres profesoras de la Universidad de Valladolid implica una reflexión sobre la capacidad evocativa de las palabras, utilizando la publicidad en prensa escrita como instrumento base de partida, y construyendo, de forma muy práctica, repertorios léxicos y mapas.

Descripción
Este proyecto de investigación ha contado con investigadores pertenecientes al campo de la Didáctica General, de los Servicios de Inspección Educativa de la Junta de Andalucía, de Didáctica de las CC. Sociales y de las CC. Experimentales, así como de investigadores pertenecientes a áreas de Economía.

Abstract
This publication deals with the provision of citizenship education in schools and covers 30 European contries participating in the Eurydice Network. The comparative survey focuses on different national approaches to citizenship education and examines whether a European or international dimension has been officially incorporated into teaching of subject in schools. However, progress in the training of those who teach citizenship and more effective promotion of active participation by pupils in society at large arguably two major challenges in the years ahead

Didáctica de la Filosofía 
José María Abad Buil (dir.)
266 pp., Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria, MEC, Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Santander, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el 2003.

Los sistemas terrestres y sus implicaciones medioambientales 
Manuel Prieto Rubio (dir.)
313 pp., Curso de formación para el profesorado de enseñanza secundaria, MEC, Universidad Complutense de Madrid, UNED, Madrid, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria celebrado en la Universidad Complutense de Madrid, en el Escorial en el 2003.

El número, agente integrador del conocimiento 
Luis Rico Romero (dir.)
152 pp., Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria, MEC, Fundación General Universidad Complutense de Madrid, UNED, Madrid, 2001

Descripció
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria celebrado en la Fundación General Universidad Complutense de Madrid, en el Escorial en el 2001

Las artes plásticas como fundamento de la educación artística
Mª Isabel Merodio de la Colina (dir.), Mª del Carmen Aguayo Campos (coord.)
333 pp., Aulas de verano, MEC, Curso formación del profesorado de Enseñanza Secundaria, UNED, Ávila, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de form profesorado de formación profesional celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el verano de 2003.

Contextos educativos y acción tutorial 
Ángela del Valle López (dir.), Luis León Otero (coord.)
264 pp., Aulas de verano, Curso de verano del profesorado, Fundación Universidad de Verano de Castilla y León, MEC, Segovia, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de verano del profesorado celebrado en la Fundación Universidad de Verano de Castilla y León en Segovia el verano de 2003.

Nuevas formas de aprendizaje en lenguas extranjeras
Mª Sagrario Salaberri Ramiro (dir.), Francisco Meno Blanco (coord.)
195 pp., Aulas de verano, Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria, Universidad Internacional Menéndez Pelayo, MEC, Santander, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el verano de 2002.

De la aritmética al análisis: historia y desarrollo recientes en matemáticas
Roberto Rodríguez del Río, Enrique Zuazua (coord.)
324 pp., Aulas de verano, Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria, Fundación General Universidad Complutense de Madrid, UNED, MEC, 2002

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria celebrado en la Fundación General Universidad Complutense de Madrid en el verano de 2002.

Aprendizaje de las lenguas extranjeras en el marco europeo 
Francisco Meno Blanco (dir.), Mª Ángeles Diego Domínguez (coord.)
206 pp., Aulas de verano, Curso de formación del profesorado, Fundación General Universidad Complutense de Madrid, UNED, Madrid, MEC, 2002

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria celebrado en la Fundación General Universidad Complutense de Madrid en el verano de 2002.

Filosofía y economía de nuestro tiempo. Orden económico y cambio social 
Mª Isabel García García (dir.), José Manuel Arribas Álvarez (coord.)
310 pp., Aulas de verano, Curso de formación del profesorado, Fundación General Universidad Complutense de Madrid, UNED, Madrid, MEC, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado celebrado en la Fundación General Universidad Complutense de Madrid en el 2003.

Diagnóstico y atención a los alumnos con necesidades educativas. Alumnos intelectualmente superdotados
Carmen Jiménez Fernández (dir.), Alicia Rivero Otero (coord.)
237 pp., Conocimiento Educativo, UNED, Madrid, MEC, 2004

Nuevos núcleos dinamizadores de los centros de educación secundaria: los departamentos didácticos 
Isidro Cabello Hernandorena, Felipe de Vicente Algueró (dir.)
263 pp., Curso de verano de Formación del Profesorado, Fundación de Verano de Castilla y León, Segovia, MEC, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Fundación de Verano de Castilla y León en Segovia en el verano del 2003.

La transformación industrial de la producción agropecuaria 
Carlos G. Hernández Díaz-Ambrona (dir.)
333 pp., Curso de verano de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria, Universidad Internacional Menéndez Pelayo, MEC, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en el verano del 2002.

El impacto social de la cultura científica y técnica 
Carlos Castrodeza (dir.)
216 pp., Curso de verano de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria, MEC, 2002

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Universidad Complutense de Madrid en el verano del 2002.

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia de Ávila en el verano del 2003.

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el verano del 2003.

El juego de las cuatro esquinitas del mundo 
Carmen García Marín, Amparo Martínez Ten
102 pp., Los libros de la Catarata, MEC, Madrid, 2004

Descripción
En estas páginas encontraréis herramientas prácticas de juego y reflexión para favorecer las relaciones interculturales a través del juego. Este libro ha ido creciendo en torno a las conversaciones man­tenidas con personas de múltiples acentos, personas que nos han contado sus juegos y que, sobre todo, nos han mostrado en esa relación de diálogo que hemos mantenido con ellas, ese brillo en los ojos, esa emoción de juego que consideramos la esencia, el puente que puede establecerse entre dos o más personas, sean de donde sean, para compartir juegos, para jugar. Las propuestas concretas de juegos y construcción de juguetes que os hacemos, para nosotras están Ilenas de vida, pero su verdadera utilidad reside en que las recreéis con vuestras propias experiencias de juego.

Leer y escribir desde la educación infantil y primaria 
Mª del Carmen González Landa, Teodoro Álvarez Angulo (dir.)
292 pp., Curso de formación del profesorado de enseñanza primaria, MEC, Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Santander, 2003

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza primaria celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el 2003

Los lenguajes de las ciencias 
Mª del Carmen Chamorro Plaza (dir.)
236 pp., Conocimiento Educativo, UNED, Segovia, MEC, 2001

Descripción
Volumen basado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza primaria celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el 2001

Descripción
Volumen que tiene su origen en el Congreso Internacional "El inicio de la lectoescritura en Educación Infantil" celebrado en "El Escorial los días 24, 25 y 26 de mayo de 2002. Plan de fomento de la lectura.

Descripción
Volumen que recoge las intervenciones y el desarrollo del congreso: EN_CLAVE DE CALID@D: Hacia el éxito escolar, organizado por el Instituto Superior de Formación del Profesorado en el año 2001.

Descripción
Volumen orientado a difundir las investigaciones realizadas por el profesorado el contenido de aquellos cursos de verano de carácter más general y dar a conocer aquellas acciones educativas que desarrolla el Instituto Superior de Formación de Profesorado durante el año académico.

Descripción
Volumen originado en el Curso de formación del profesorado, que desarrolla el Instituto Superior de Formación de Profesorado y que se celebró en la Fundación Universidad de Verano de Castilla y León en Segovia en el verano de 2003.

Descripción
Volumen originado en el Curso de formación del profesorado de formación profesional, que desarrolla el Instituto Superior de Formación de Profesorado y que se celebró en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander en el verano de 2003.

Descripción
Volumen originado en el Curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria y universidad: Un modelo didáctico, que desarrolla el Instituto Superior de Formación de Profesorado y que se celebró en la Universidad de Verano de Segovia, en el verano de 2001.

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el verano del 2003.

Descripción
Volumen basado en el Curso de Verano de Formación de Profesorado celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander en el verano del 2003.

Descripción
En este libro se describen los instrumentos que fundamentan la evaluación de PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, por sus siglas en inglés), la cual evalúa las aptitudes para lectura, matemáticas y ciencias en estudiantes de 15 años de edad, con sus tres dimensiones de procesos, contenidos y contextos. Asimismo, presenta reactivos de muestra de las tareas presentadas en la evaluación PISA 2000 y explica la manera en que los reactivos fueron calificados y cómo se relacionan con el marco conceptual que fundamenta el proyecto PISA.

Descripción
En este libro se presenta una evaluación de cuánto han avanzado los estudiantes que se acercan al final de la escolaridad obligatoria en la obtención de algunos de los conocimientos y aptitudes que son esenciales para una participación plena en la sociedad. En él se presenta evidencia sobre el desempeño estudiantil en aptitudes para lectura, para matemáticas y para ciencias, revelando elementos que ejercen influencia sobre el desarrollo de estas aptitudes en el hogar y la escuela y analiza cuáles son las implicaciones para el diseño de políticas. Los resultados de México en este estudio han sido ampliamente difundidos. He aquí la oportunidad de conocerlos a profundidad.

Descripción
"… Celle-ci rassemble à la fois une synthèse des résultats des principaux courants de recherche scientifique sur la question et une analyse comparative des lignes directrices et des programmes d'enseignement élaborés par les autorités éducatives. Par cette publication, la Commission européenne souhaite favoriser non seulement une prise de conscience plus forte de la nécessité de considérer l'enseignement initial de la lecture comme une des priorités de l'éducation de base, mais aussi apporter son soutien à toute entreprise d'innovation visant l'amélioration de la qualité de l'apprentissage en cette matière."

Descripción
Pretende contribuir a la actualización didáctica de los profesores de Educación Primaria que imparten Matemáticas.

Descripción
Formula propuestas sobre unidades didácticas y propone al profesor sugerencias acerca de la mirada con que debe acercarse a las cuestiones inferenciales.

Descripción
Formula propuestas sobre unidades didácticas y propone al profesor sugerencias acerca de la mirada con que debe acercarse a las cuestiones inferenciales.

Descripción
Muestra el papel de las matemáticas en sus aplicaciones científicas, tecnológicas, de gestión y en las propias matemáticas.

Descripción
Analiza de qué modo sería posible motivar la enseñanza de las Matemáticas en Secundaria y compara con los métodos de otros países europeos.

Descripción
Plantea los problemas de la enseñanza de la Física y la Química en la ESO y en el Bachillerato, analiza los problemas creados por la disminución de vocaciones en estas dos áreas y trata de buscar soluciones.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza secundaria impartido por la Universidad Complutense de Madrid en El Escorial, en el verano de 2001, en el que se planteó el aprendizaje de lenguas extranjeras como vehículo de acercamiento sociocultural.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria responsable del área de lengua castellana y literatura, impartido por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001.

Descripción
Recoge el contenido del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria, acerca de la lengua como fuerza social de comunicación, celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2000.

Descripción
El tema principal del libro es el supuesto de que el conocimiento pedagógico se genera "de fuera adentro", es decir, que se genera en la universidad para aplicarse en las escuelas. La primera mitad de este libro ofrece un marco conceptual para la lectura y comprensión de la investigación sobre la enseñanza. En la segunda mitad se combinan y compara las diferentes voces de los investigadores de la enseñanza, analizándose el sentido y significado de sus enfoques y resultados.
Este libro es un texto inestimable para todo tipo de cursos universitarios sobre investigación en educación, así como en cursos de bachillerato sobre lengua y alfabetización . Es también de interés para un abanico más amplio de individuos, incluido profesores de primaria, en prácticas, investigadores, administradores y especialistas curriculares.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para profesores de enseñanza secundaria impartido por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001, en relación con la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria impartido en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001, en el que se trató de los valores de las lenguas extranjeras en el mundo actual, así como de diversos aspectos de su enseñanza/aprendizaje.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado de enseñanza primaria "los lenguajes de la expresión", que se celebró en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, en el verano de 2001.

Descripción
Dirigido a maestros de Primaria, especialista en lenguas extranjeras. Aborda las más recientes investigaciones sobre la adquisición de segundas lenguas.

Descripción
Obra dirigida a profesores de Educación Secundaria, con propuestas didácticas y orientaciones metodológicas para introducir y desarrollar la poesía en el aula.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria "La seducción de la lectura en edades tempranas", que se celebró en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001.

Descripción
Recoge los contenido del curso de formación del profesorado de enseñanza primaria "La comunicación literaria en las primeras edades", que se celebró en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de formación profesional impartido por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001, en el que se analizaron las llamadas nuevas profesiones y los nuevos yacimientos de empleo.

Descripción
La obra fundamenta la Educación Física como un campo de conocimiento en la escuela, como una "disciplina".

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza secundaria impartido por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2001, en el que se expusieron problemáticas ambientales y modelos de solución.

Descripción
Es un libro radicalmente diferente sobre la reforma educativa. Trata de la naturaleza caótica y no lineal de las fuerzas del cambio en todos los niveles de la sociedad e intenta mostrar por qué es necesaria una nueva mentalidad para enfrentarse a la complejidad real del cambio continuo y dinámico. En última instancia, pretende ofrecer nuevas perspectivas y pautas inteligente para comprender mejor y afrontar los problemas aparentemente insolubles de la reforma educativa.

Descripción
Recoge los contenidos del curso de formación para el profesorado de enseñanza secundaria, celebrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Ávila, en el verano de 2001, que abordó el estudio de la ciudad a través de diferentes enfoques científicos, basados fundamentalmente en el análisis artístico y social.

Descripción
Recoge el resumen de los once trabajos premiados en la convocatoria de 2000: cuatro en la modalidad de investigación educativa y siete en la modalidad de tesis doctorales.

Descripción
Recoge el resumen de los 16 trabajos premiados en en la convocatoria de 2001 a la Innovación Educativa, dirigida al profesorado que ejerce en niveles educativos previos a la enseñanza universitaria.