TÍTULO
Qualification
Certificación, título, diploma, que
atesta la positiva finalización y la correspondiente
concesión y reconocimiento de un programa de estudios de
Educación Superior.
Referencias
BFUG7 5c –
revised. Report on implementation and further development of
overarching qualifications framework. (Copenhagen, november 2005).
BFUG7 5c –
revised. Report on implementation and further development of
overarching qualifications framework. (Budapest, february 2006). BFUG. Preparing
students for the labour market and lifelong learning
promoting employability of graduates with bachelor
qualifications? (Swansea, july 2006).
COUNCIL OF
EUROPE (Lisbon, 1997) Convention on the recognition of
qualifications concerning
ESIB. 7th
European student convention: National qualifications Framework and
estudent involvement within the European Higher Education Area.
(Dublín, february 2004).
EUROPASS Single community framework for the
transparency of qualifications and competences. European Parliament
(December, 2004).
MINISTRY OF
SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION (Copenhagen, february 2005) A
framework for qualifications of the European Higher Education Area
Raffe, D.
(Edinburgh, September 2005) Qualifications framewoks in Europe.
Learning across boundaries. Report of the Glasgow conference
Report on: A
framework for qualifications of the EHEA. Bologna working group on
Qualifications framework. (December,
2004)
Seminarios
del grupo de seguimiento. Estructura de titulaciones. (Copenhague, marzo 2003) Conference on Qualification
Structures in European Higher Education.
Recommendations
Final version
UNESCO/ Council
of Europe (Riga, june 2001) Second meeting of the Lisbon Recognition
Convention en Riga. Recommendation on Criteria and Procedures of
foreign qualifications
TRANSPARENCIA
Transparency
Sistema de accesibilidad, legibilidad y claridad
de la información referida a los títulos y estudios.
Principalmente referido a los ECTS y al Suplemento al Diploma. La
posibilidad de comparación, equivalencia y validación en
programas, títulos y créditos reside en el grado de
claridad, sistematización y lecturabilidad del documento escrito.
Referencias
EUROPASS
(December, 2004) Single community framework for the transparency of
qualifications and competences. European
Parliament
TUTORÍA DOCENTE
El formato básico de la tutoría
docente es uno que crea un espacio de trabajo participativo en
pequeño grupo, con presencia del profesor, para intercambio y
contacto colaborativo sobre los aprendizajes esperables en la
enseñanza presencial y no presencial. La tutoría docente
es un espacio crucial para lograr tanto orientar un aprendizaje como
para evaluarlo de una forma más cualitativa y más
integrada. Por una parte, la tutoría docente exige una cuidadosa
planificación y unas estrategias metodológicas muy
específicas, pero, más próximo que el seminario,
posibilita una mayor flexibilidad y
adecuación a las características del grupo y del
contexto. Es el espacio de personalización indiscutible del
aprendizaje y de la constitución de la comunidad de
iniciación, discusión, debate y discurso en que en su
origen se constituyó la comunidad universitaria.
Referencias
Falchikov, N. (2001) Learning Together. Peer tutoring in
higher education. Canada: London and New York.
Pagani, R. El crédito
europeo y el sistema educativo español. Informe Técnico.
(Madrid, septiembre 2002)
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