Llengua Catalana II de Traducció i Interpretació

L'assignatura de Llengua Catalana II forma, junt amb la de Llengua Catalana I, el bloc d'assignatures de primer cicle de la Llicenciatura de Traducció i Interpretació que pretenen oferir-vos el bagatge lingüístic suficient per a treballar amb garanties amb el català, fonamentalment com a llengua d'arribada. Per això, el nivell de domini del català que s'exigeix al final d'aquesta assignatura és alt.

Llengua Catalana II no és un curs de teoria lingüística. És cert que, sovint, tenir una bona base de coneixements sobre sintaxi o morfologia ens ajudarà a resoldre dubtes en l'ús de la llengua. Tanmateix, l'objectiu del curs no és aprendre teoria lingüística, sinó aconseguir perfeccionar l'ús del català.

Aquest perfeccionament se centra en els eixos següents:

• punts sintàctics conflictius
• ampliació del lèxic
• domini de l'oral
• aptituds per a la redacció
• capacitat de documentació

Les classes presencials intenten ser amenes, dinàmiques i participatives. Això requereix un esforç per part del professor i el mateix esforç per part dels alumnes. Durant una sessió normal de dues hores se solen fer:

• explicació gramatical breu de punts sintàctics conflictius
• exposicions dels alumnes 
• jocs de dinàmica de grup (orals o escrits)
• pràctica de lèxic en context

Les pràctiques de la matèria estrictament gramatical (sintaxi, morfologia, ortografia...) es vehiculen a través d'exercicis autocorrectius. Aquest mètode permet dur a cada alumne el ritme de faena més adient a les seues capacitats. Les pràctiques de vocabulari i de redacció es reservaran principalment per a les hores de classe presencial.

Paral·lelament a les hores de classe presencial, haureu d'invertir una part de temps en les pràctiques del laboratori de fonètica de la Facultat de Filosofia i Lletres. Entre el material que trobareu en el laboratori hi ha tres pel·lícules que haureu de veure per contestar una fitxa avaluativa de cadascuna i exercicis de pronúncia diversos.

Un tercer element que cal tenir en compte són les tutories. Cada professor, sense excepció,  ha de dedicar 6 hores a la setmana a atendre els alumnes de les assignatures que imparteix. Aquestes hores són vostres i les heu d'aprofitar. Serveixen per a resoldre dubtes, per a demanar orientacions en els estudis, per a reforçar la dinàmica de classe. No oblideu que el professor té el deure d'atendre-us respectuosament i d'intentar solucionar-vos els dubtes que tingueu sobre l'assignatura, però vosaltres també teniu els vostres deures.

Què t'interessa?

Programa de Llengua II Criteris avaluació oral Criteris avaluació escrit Bibliografia Notes Simulador de notes Llibres per a l'oral Dates d'exàmens Models d'examen Exercicis autocorrectius Materials de classe Resums gramaticals Models AAD Pel·lícules Pràctiques de vocabulari Convencions de les AAD Horari i aula Tutories Deures en les tutories Decàleg de l'estudiant

 

 

 

 

   

Pàgina mantinguda per Héctor Gonzàlvez Última actualització: 30-set-02