SECRETARIAT D'ASSUMPTES SOCIALS
( Pàgines 1, 2, 3 )

Presentació

En les pàgines que seguixen a continuació es pot veure amb deteniment l'activitat que el Secretariat d'Assumptes Socials ha desenvolupat a través del Centre de Suport a l'Estudiant (C.S.E.) durant l'any acadèmic 2003 - 2004. En esta presentació ressaltarem aquelles fites significatives que, més enllà de les xifres, reflectixen un repte de superació del servici.

En el primer mes del curs vam tindre les "I Jornades d'estudiants amb discapacitat de la Xarxa Joan Lluis Vives". Van assistir estudiants universitaris amb discapacitat de 13 universitats. Van conviure ací durant dos dies, amb les seues nits, un total de 85 persones, compartint dificultats i il·lusions. Era la primera vegada que es feia una trobada a eixe nivell en tot l'estat espanyol. D'ací han sorgit llaços d'amistat i projectes de futur.

Simultàniament a la trobada anterior va tindre lloc la presentació del Pla d'Actuació per a l'Accessibilitat de la Universitat d'Alacant, que ens marca les metes de millora necessàries en el campus en barreres arquitectòniques, urbanístiques i de la comunicació.

Especial rellevància tenen les dades d'estudiants amb discapacitat qui, en cacabar els seus estudis han tingut accés a un lloc de treball a través de la informació i les orientacions del Centre de Suport a l'Estudiant.

Hi ha casos especialment significatius com és aquell d'una persona amb discapacitat auditiva profunda que ha finalitzat els seus estudis, duts a terme amb el servici d'un intèrpret de llengua de signes facilitat pel Secretariat d'Assumptes Socials durant quatre anys, i que en l'actualitat es troba treballant amb un contracte de pràctiques professionals.

En altre ordre de coses, hem de fer constar que les quatre places de tècnics del Centre de Suport a l'Estudiant han quedat definitivament consolidades i cobertes pels professionals: Domingo Martínez Maciá i Tomás Ordoñez Rubio, com a psicòlegs; i Patricia Soler Javaloy i Joaquina Múrcia Rodríguez, com a treballadores socials.

Finalment, un altre aspecte a ressaltar, amb satisfacció, durant este curs, és el fet que altres universitats ens hagen demanat assessorament per a establir en el seu districte servicis semblants al nostre.

Programes d'Assessorament Psicològic i Psicoeducatiu

Sentit del programa

L'estudiant, al llarg dels anys universitaris, pot trobar-se amb situacions de conflicte personal, amb angoixa, ansietat, depressió, desànim, etc. Algunes d'aquestes dificultats estan directament relacionades amb els estudis, les habilitats, les aptituds o l'orientació adequades. Altres poden tenir un caràcter més general: crisis afectives i emocionals, conflictes familiars, conductes d'alimentació o consum de substàncies tòxiques, que indirectament poden repercutir també en el seu rendiment acadèmic.
Davant de les primeres, directament relacionades amb el rendiment acadèmic, el CSE tracta de facilitar una resposta completa, amb actuacions individuals i grupals (tallers d'assessorament per a l'aprenentatge, orientats cap a les tècniques d'estudi i l'afrontament d'exàmens).
Davant de les dificultats de caràcter general, que poden o no incidir en la vida acadèmica de l'universitari, la nostra resposta és també de caràcter general. S'atén l'alumne en entrevistes individuals i, després de calibrar l'abast del seu problema, se l'orienta directament sobre els canvis comportamentals i relacionals convenients, o bé se li faciliten centres o professionals especialitzats.


Universitaris i universitàries atesos

Durant el curs acadèmic 2003/04 un total de 212 universitaris, entre alumnat, PAS i PDI, han sol·licitat ajuda relacionada amb el programa d'assessorament psicològic i psicoeducatiu, dels quals 137 són dones i 75 són homes.
Algunes persones, però, han sigut ateses per més d'un motiu, per tant, el total de demandes ateses s'ha situat en 228 i el global de persones que finalment van acudir al centre i van ser ateses ha sigut de 184.

Els principals motius de consulta han sigut l'assessorament en tècniques d'estudi i afrontament d'exàmens en general, seguit de l'assessorament psicològic.


Distribució del nombre d'entrevistes fetes segons el motiu

El nombre de cites individuals requerit per a atendre aquestes sol·licituds ha sigut de 303, cosa que suposa, com a terme mitjà, 1,64 sessions de treball amb cada persona.

· Distribució de procedències dels universitaris que han sol·licitat ajuda

Procedència dels universitaris que han sol·licitat ajuda.

Orientació per a la millora del rendiment i l'afrontament d'exàmens

Durant el curs acadèmic 2003/04 s'han fet dos tallers de tècniques d'estudi, amb una durada de 12 hores cada un. L'objectiu d'aquests cursos ha sigut facilitar el procés d'aprenentatge dels alumnes, incrementar-ne el rendiment acadèmic per mitjà de l'entrenament en tècniques d'estudi i metacognició i conèixer i optimar els processos psicològics bàsics implicats en l'estudi: motivació, atenció i memòria.

Dates de realització:

1r. Dies 27, 29 i 31d'octubre, i 3, 5 i 7 de novembre del 2003.
2n. Dies 15, 17, 22, 24, 26 i 29 de març del 2004.

Paral·lelament als cursos de tècniques d'estudi i com a complement d'aquests, durant aquest període acadèmic s'han impartit dos tallers d'afrontament d'exàmens, amb una durada de 12 hores cada un. Els objectius fonamentals han consistit a reduir en els alumnes les respostes d'ansietat, inhibidores del rendiment en els exàmens, ampliar o activar respostes d'afrontament de l'estrès situacional i desenvolupar l'autocontrol en situacions d'avaluació.

Dates de realització:

1r. Dies 27, 29 i 31d'octubre, i 17, 19 i 21de novembre del 2003.
2n. Dies 15, 17, 22 i 31 de març, i 2 i 5 d'abril del 2004.

En els casos que ho requereixen, es fan entrevistes individuals dirigides tant a analitzar el mètode d'estudi dels alumnes i replantejar-lo, seguint criteris d'eficàcia i qualitat, com a conèixer i utilitzar les estratègies emprades en la preparació i afrontament dels exàmens.

El nombre d'alumnes atesos en aquesta àrea ha sigut el següent:

Assessorament Vocacional

Són freqüents els estudiants que acudeixen al CSU amb dubtes respecte a l'elecció de carrera, o sobre la continuïtat dels estudis. Aquestes consultes s'aborden amb entrevistes individualitzades en les quals es fa una anàlisi de les circumstàncies que han portat l'alumne a aquesta situació i es continua amb un procés de presa de decisions basades en els interessos professionals de l'alumne.

La distribució dels casos atesos per estudis i el nombre de cites queda de la manera següent: