Bibliografia L’escola entre l’Autoritat i la Zitzània.  M. Bolsterli, D. Bonneton, A. Capitanescu, M. Gather Thurler, O. Maulini, A. Muller, Ph. Perrenoud, L. Savoie-Zajc, GRUP LIFE. Sèrie Formació i desenvolupament professional del professorat. Col·lecció Biblioteca de Guix. Pàgines: 140. Edició: 1a. ISBN: 84-7827-452-9 EAN13: 9788478274529 www.grao.com   Matèries Formació i desenvolupament professional del professorat Índex Introducció: Les paraules per dir-ho, LIFE. · Primera part. 26 paraules d’Autoritat a Zitzània. Autoritat. Burocràcia. Constructivisme. Didàctica o didàctiques. En el centre, l’infant. Fatiga. Galera. Hi ha ben poca vergonya!. Illetrisme. Joc. KO. Laxisme. Mesura. Nivell. Objectius. Pedagogia. Qualitat. Repetir. Saber. Transmissió. Utopia. Verbositat. Web. X-Files. Yaudikyoya. Zitzània. · Segona part. Primers lectors. Alliberar-se del sentit comú pedagògic. Un fet sociològic. La legitimació mitjançant la tradició. Una atribució arbitrària. Quan tot es capgira. El «revival» del propi passat. La negació del que no s’ha conegut personalment. L’odi per tot allò teòric. Una economia professional. Deconstruir el sentit comú. Quina transmissió dels coneixements? · Referències bibliogràfiques. · Mots contra els mals (!?). · Referències bibliogràfiques. · «Vade retro, Satanàs». Per què és impossible el debat amb els antipedagogs Resum Enmig de la polèmica entre innovadors i reformistes, l'escola és objecte d'enfrontaments intensos. Els «antipedagogs» denuncien les reformes. Tenen dret a fer-ho. Però això no vol dir que no ens dolgui profundament que el seu conservadorisme ni tan sols tingui en compte els coneixements procedents dels moviments pedagògics i de la investigació en educació. El fet d'afirmar que n'hi ha prou de basar la transmissió de coneixements en un domini de les disciplines i una autoritat ferma, demostra un menyspreu absolut de la realitat.