DESENROTLLAMENT DEL PROJECTE D’EDUCACIÓ AMBIENTAL
“LA CARRASQUERA”.
0- JUSTIFICACIÓ
“...Cap vent mai la podria tòrcer
Amb un tronc tant frondós i creador de vida
No pot a ell sortir cap ferida
Per ser mil·lenària i tindre fondes les arrels....
I que el poble l’admire volíem aconseguir
I que el xiquet la cuide i per sempre la puga sentir....”
La carrasquera és un arbre mil·lenari que podem apreciar al nostre poble de La Romana.
Arribades unes circumstàncies de violència cap a ella;
des de l’escola es va decidir actuar per la seua defensa; i varen
percebre la necessitat de conscienciar a tots els xiquets/es del poble
del valor de La Natura i la importància de cuidar-la,
respectar-la i gaudir-ne d’ella.
Aquest a sigut i és, un Projecte molt important al nostre
centre, que ha fet partícipes a tots els alumnes de l’escola,
des de els mes xicotets de 3 anys, fins el majors de 6é.
Així, actuant des de menuts volem aconseguir que assoleixquen
com un valor personal molt important, el respecte i l’amor per l’entorn
natural.
1) PARTICIPACIÓ
* CENTRE DOCENT: C.E.I.P. SAGRADOS CORAZONES
C/ JORGE JUAN, 48
03669, LA ROMANA (ALACANT)
* NOMBRE D’ALUMNES: 145
* NOMBRE DE MESTRES: 18
* ALTRES SECTORS DE LA COMUNITAT EDUCATIVA:
AMPA
* INSTITUCIONS COL·LABORADORES: Ajuntament
2) METODOLOGIA I RECURSOS UTILITZATS
Metodologia:
La metodologia emprada al projecte, segueix els següents principis:
-Activa: els xiquets, mestres i demés col·laboradors participen directament a les activitats.
-Significativa: perquè les activitats han estat programades i
s’han desenvolupant seguint un ordre lògic d’integració
dels coneixements.
-Adaptada al nostre entorn.
-Integrada i acord amb el PCC i les Programacions d’aula.
- Motivadora: ja que parteix de l’entorn immediat de l’alumnat i dels seus interessos.
- Manipulativa: per exemple la plantació de bellotes i d’un arbre.
-Innovadora: per l’ús de les TIC.
Recursos:
A continuació, fem un resum del material necessari per a dur a terme el projecte:
-Eines tecnològiques: aquestes són molt importants
dins el nostre projecte, desenvolupant un paper bàsic i
fonamental. Així, utilitzarem la càmera de fotos digital
i la càmera de vídeo dins diverses activitats.
L’enregistrador digital per entrevistar gent relacionada directament amb la carrasquera;
L’escàner, per obtindre en format digital la imatge de documents en parer o de fotos antigues, etc…
L’ordinador i Internet com a eina per la recerca d’informació útil per al desenvolupament del nostre treball.
Els e- mails com a sistema de comunicació ràpid i
eficaç que ens possibilita comunicar-nos amb diferents
persones, associacions i organismes.
La impressora per obtindre en paper el treball fet.
El projector, que ens permet vore a tots els alumnes i mestres els resultats que anem obtenint.
El Fax per poder enviar i rebre informació…
-Softwares per al tractament del só i la imatge: que ens
possibilitaran treballar amb els resultats obtesos amb les eines
tecnològiques citades.
Així, emprarem el programa DB Power per canviar el format de
só de diferents arxius; el Audacity, per crear arxius que
convinen veu i música i per seleccionar parts concretes de
gravacions; el Memories on TV o el Windows Movie Maker, per fer
muntatges de so i imatge; i el Power Point per integrar tot el treball
fet en una presentació final.
-Material fungible: emprarem CDS, DVDS, paper fotogràfic,
cartolines, fulls, colors, pegament i de més material escolar.
-Altres materials: com ara bé llavors de carrasquera, macetes i
terra per veure el creixement d’aquest arbre dins l’escola.
Periòdics per cercar articles relacionats amb el tema.
Plàstics i plastificadora, per poder fer llibres amb el treball
dels diferents alumnes, com ara bé un conte, un llibre de
poesies…
Fulls amb el logotip de “La Carrasquera”.
Un panel de suro per crear el “Racó de la Natura”.
Bibliografia varia com ara be el llibre “Arboles, leyendas vivas”, de Susana Domínguez y Ezequiel Martínez
La col·lecció de RBA “Bichos”.
Documentals diversos.
3) OBJECTIUS
Visitar un arbre mil·lenari que forma part de la cultura i la
tradició del poble. El projecte abraça el centre sencer i
totes les àrees.
Hem aconseguit els objectius següents:
1) Conservar i protegir el medi ambient.
2) Conèixer racons típics de la zona.
3) Buscar informació sobre La Carrasquera.
4) Despertar en els alumnes sentiments de respecte i d’admiració envers la natura.
5) Conscienciar als alumnes de la importància dels espais naturals nets i ben conservats.
6) Treballar en comú al voltant d’un mateix tema: La Carrasquera.
7) Aplicar l’ús de les Noves Tecnologies en el Projecte, a
nivell alumnes i mestres: Cercar informació a Internet, enviar
e-mails…
8) Utilitzar les Noves Tecnologies de forma integradora i globalitzadora.
9) Treballar i fomentar l’ús oral i escrit de la llengua
valenciana en relació directa amb la natura i el poble.
10) Establir relacions amb altres organismes, associacions… per
tal d’aconseguir els recursos informàtics necessaris per
desenvolupar el projecte.
11) Transmetre l’estima i la necessitat de la terra, eixes arrels que la gent tenia per la seua terra.
12) Augmentar la capacitat de decisió a l’hora de formar part d’un projecte.
4) CONTINGUTS TREBALLATS I ACTIVITATS REALITZADES
Per a dur a terme la consecució dels objectius proposats hem tractat els següents continguts:
- Elaboració de preguntes per a fer entrevistes.
- Manipulació de l’escàner.
- Domini de certs programes informàtics per a
elaborar productes finals per a la seua difusió al poble
(Memories on TV, audacity…)
- Domini i ús d’internet per a buscar informació, enviar e-mails…
- Els vegetals, en concret la Carrasquera: parts, respiració, reproducció i fotosíntesi.
- Cura i seguiment de l’evolució d’una llavor de carrasquera.
- Estudi i comparació dels diferents arbres que ens trobem en la ruta de La Romana a la Carrasquera.
- Representació d’un conte al voltant de la Carrasquera.
- Contacte amb la premsa o amb Televisió
Valenciana per a buscar articles de natura o els propis del nostre
projecte en el periòdic comarcal “Canfali”. (pendent per l’any
que ve)
- Actualització del racó de la natura.
- Continuïtat de “la brigada verda” per a mantenir el pati net i respectar les plantes.
Tots aquests continguts els hem desenvolupat mitjançant les següents activitats:
1) PRESENTACIÓ: començarem el curs donant a
conèixer les activitats proposades per a realitzar durant el
curs escolar 2007-2008. Farem una presentació al claustre per a
informar i distribuir les tasques, al consell escolar per a aprovar les
activitats i el projecte, als alumnes (els principals protagonistes)
per a saber quines són les noves activitats preparades per al
nou curs i als pares per a informar-los d’allò que van a fer els
seus fills/filles. Farem la presentació utilitzant el programa
Power Point.
2) CREACIÓ DE GRUPS DE TREBALL: formarem grups de treball
que es responsabilitzen de diverses activitats com: enviar e-mails,
llegir el correu electrònic que ens envien relacionat amb
assumptes del projecte, enviar fax, actualitzar el RACÓ DE LA
NATURA amb treballs que es vagen elaborant… Aquest racó
consisteix en la recopilació i exposició a l’entrada de
l’escola de material que té a veure amb el projecte o amb la
natura.
3) BRIGADA VERDA: cada classe serà la responsable durant
un mes de passar per la resta de classes amb un eslògan on es
consciencia més, si cal, als xiquets i xiquetes de mantenir el
pati net i de respectar el nostre entorn. Dintre del mateix grup-classe
es formen huit grups, cadascú serà l’encarregat d’un curs
i cinc minuts abans d’eixir al pati aniran per les classes recordant
l’eslògan creat per ells a la resta d’alumnes de l’escola.
D’aquesta manera tots els alumnes, diàriament, escolten d’altres
xiquets i xiquetes paraules com: “no oblideu tirar els papers a la
paperera per a mantenir el pati net”.
4) ÀLBUM DE FOTOS ANTIGUES: recopilarem fotos antigues,
d’altres generacions, on es puga veure gent en l’entorn de la
Carrasquera i en l’arbre en concret. Per a dur a terme aquesta
activitat, un grup d’alumnes del tercer cicle s’encarregarà de
recopilar fotografies que tots els alumnes de l’escola porten. Cada
fotografia tindrà el nom del xiquet/a que l’ha portat i el curs
darrere per a que no es perguen. La recopilació es farà
durant tots els divendres del mes d’octubre. El grup encarregat
escanejarà les fotografies i les tornarà als alumnes que
les hagen portat. A final de mes es farà el muntatge de
l’àlbum de fotos antigues de familiars o gent coneguda en
la Carrasquera. (Per ampliar l’any que ve)
• Connecta els altaveus i punxa en els controls sí vols sentir la cançó que estem cantant
5) ENTREVISTES: els alumnes del tercer cicle entrevistaran amb
preguntes elaborades per ells, a Daniel Abad (actual cuidador de la
Carrasquera) i a Magdalena Navarro (persona amb molts coneixements del
tema). Es faran tres grups d’alumnes i cadascú es
responsabilitzarà de realitzar una entrevista. Faran fotos a la
persona entrevistada amb la càmera digital i gravaran la
conversa amb la gravadora de mp3. Posteriorment es farà el
muntatge amb els programes pertinents. El producte final serà un
DVD.
6) GESTIONAR LA INCLUSIÓ DE LA CARRASQUERA AL LLIBRE
“ARBOLES LEYENDAS VIVAS” DE SUSANA DOMÍNGUEZ I EZEQUIEL
MARTÍNEZ; en aquest llibre es recopilen els arbres més
importants de la Comunitat Valenciana. És per això que
pensem que seria molt interessant que la Carrasquera, guanyadora del
tercer premi dins de la categoria d’arbre monumental, formara part
d’aquest llibre. (pendent de la decisió dels propietaris).
7) LLIBRE D’ARBRES DE LA ROMANA: els alumnes del primer cicle
elaboraran un llibre de fotos i d’informació relativa als arbres
que ens podem trobar en la ruta des de La Romana a la Carrasquera. El
llibre tindrà suport escrit i digital. En aquesta activitat els
alumnes aprenen moltes qualitats dels arbres més propers a ells,
arbres que poden observar al voltant del seu poble. (En procés)
8) PLANTACIÓ D’UNA LLAVOR DE CARRASQUERA: cada cicle es
desplaçarà fins a la Carrasquera amb un potet per plantar
en ell una llavor d’aquest monumental arbre. Allí estarà
l’home que es dedica a cuidar de la finca i la seua propietària.
D’aquesta manera tots els alumnes de l’escola, des dels més
xicotets fins als més grans, tindran en casa “fillets” de la
Carrasquera i es responsabilitzaran de cuidar la llavor plantada. Al
cap d’un temps es podria veure com han evolucionat les llavors. Es
podria mesurar l’altura i d’aquesta manera tots els xiquets i xiquetes
haurien de cuidar-la molt si volem que la seua llavor es faja prou alta.
9) ESTUDI DE LES PARTS, RESPIRACIÓ, REPRODUCCIÓ I
FOTOSÍNTESI DE LA CARRASQUERA: cada cicle inclourà
l’arbre de la Carrasquera en el tema dels “vegetals” a l’assignatura de
coneixement del medi. En comptes d’estudiar les característiques
d’altre arbre, els alumnes estudiaran més profundament la
carrasquera. D’aquesta forma els xiquets i xiquetes interioritzen uns
continguts que els són més propers a ells i ho fan d’una
forma més motivadora, ja que es tracta de l’arbre que ells
coneixen i estimen.
10) BÚSQUEDA I TRAMITACIÓ D’INFORMACIÓ:
INTERNET I EL FAX. DOCUMENTALS I LLIBRES ESPECÍFICS: els alumnes
utilitzaran Internet i llibres específics per a buscar
informació d’aspectes relacionats amb les carrasqueres, els
arbres i la natura en general. Concretament ens centrarem en cercar
informació al voltant dels dos arbres que van guanyar el primer
i segon premi d’arbres monumentals de la Comunitat Valenciana, ja que
el tercer premi el va guanyar la “nostra” Carrasquera. També
farem ús d’internet per a enviar i rebre e-mails. Al mateix
temps, utilitzarem el fax per a enviar i rebre documents. D’altra banda
volem posar-nos en contacte amb Televisió Valenciana, per a
recopilar documentals al voltant d’arbres monumentals, donar-los
informació de la Carrasquera, etc.
12) VISITA D’ARBRES MONUMENTALS: la propietària de la
Carrasquera, juntament amb l’escola, organitzarà la visita als
llocs on es troben els dos arbres monumentals que van guanyar el primer
i segon premi de la Comunitat Valenciana. D’aquesta forma els nostres
alumnes podran apreciar les dimensions dels altres arbres i valorar la
importància de tenir a la Carrasquera en el nostre poble, en La
Romana.
(Pendent )
13) PRESENTACIÓ DEL PROJECTE AL POBLE: a final de curs,
mestres i alumnes es reuniran en la Casa de Cultura del poble per a fer
una presentació de tot allò que han fet durant el curs
escolar al voltant de la Carrasquera. Consistirà en una
presentació de totes les activitats realitzades, les
experiències viscudes i les valoracions. Es mostraran els
productes finals i es gaudirà d’un gran moment de
convivència. (Preparat per a Setembre)
14) CREACIÓ D’UN BLOG: relacionat amb la Carrasquera i les activitats dutes a terme. (Curs vinent)
15) MEMÒRIA FINAL DEL PROJECTE: a final de curs
també es realitzarà una memòria final en la queden
recopilades totes les activitats realitzades, les experiències
viscudes i les valoracions.
• Connecta els altaveus i punxa ací per veure i escoltar el conte "La Carrasca", escrit i narrat pels xiquets i xiquetes de 3r curs.
D. AVALUACIÓ DEL PROJECTE
1. Impacte o repercussions destacables en els distints àmbits del centre:
Ha sigut un treball conjunt tant gratificant, amb tantes emocions i
sentiments, que pensem continuar-lo els propers anys, ampliant treballs
i continuant els que ja tenim començats. Un dels punt que tenim
pendents és el de plasmar mitjançant la càmera de
vídeo les sensacions i sentiments dels alumnes envers el
projecte. Tots els xiquets/es es senten partícips d’un treball
molt especial i proper a ells: La Carrasquera. Les seues cares, les
seues paraules, sentiments, emocions, invencions... fan que projectes
com aquest cobren vida i valga la pena dur-los endavant.
El clima de convivència del col·legi, s’ha vist afavorit
significativament a arrel del desenvolupament del projecte;
millorant la relació i la comunicació entre tots els
membres de la comunitat educativa i col·laboradors externs.
A nivell organitzatiu, s’ha inclòs un annexe integrant dins el PCC i les Programacions d’aula el projecte.
2. Resistències en el desenvolupament del Projecte:
- Dificultats en la recollida de fotos antigues.
- Falta de mitjos econòmics per desenvolupar la visita programada a altres arbres monumentals.
- Falta de temps per desenrotllar totes les
activitats, com ara bé la creació d’un BLOG a internet
amb les corresponents autoritzacions paternes...
3. Aspectes en que s’esperava més:
En general, tots els membres que em desenvolupat el projecte, ens trobem molt satisfets.
4. Propostes de millora
- Desenvolupar la 3a Fase el proper curs.
- Acabar les activitats pendents d’aquest curs.
- Gestionar amb els propietaris, algunes activitats de formació per al proper curs.
E. ESTRATÈGIES PER A LA DIFUSIÓ DE L’EXPERIÈNCIA I PROPOSTES DE CONTINUÏTAT:
Seguint amb l’experiència de l’any passat, creem que és
molt important el fet de mantenir a tota la comunitat educatiu
informada de tot allò que es fa al centre. Farem ús del
periòdic comarcal “Canfali” per a informar al poble i a la gent
dels voltants d’allò que estem fent. A l’igual que aquest any
utilitzarem el programa de festes per a publicar un article de la
valoració general del projecte i activitats dutes a terme.
Difondre projectes com aquest fan que col·labore més gent
i que a la volta estiga informada de dades curioses del seu entorn
més proper, com és la Carrasquera.
A principi de curs farem una presentació del
projecte al claustre per a informar de les activitats planificades, al
consell escolar per a aprovar-les, als alumnes per a saber què
és allò que van a fer durant el nou curs envers el
projecte i als pares per a informar-los del projecte que anem a iniciar
i de les activitats que tenim pensades fer. Volem fer la
presentació utilitzant el programa Power Point, per a que siga
més lúdica i visual.
A final de curs presentarem totes les activitats
realitzades a nivell poble. Utilitzarem la Casa de Cultura per a que la
difusió del projecte vaja més enllà de l’entorn
escolar.
Ací presentarem:
- Àlbum de fotos antigues.
- Entrevistes realitzades en DVD.
- Llibre d’arbres: ruta La Romana-Carrasquera. El mostrarem en suport escrit i en suport digital.
- Representació del conte “La Carrasquera”.
- Evolució d’alguna llavor de la Carrasquera.
- Estudi fet a la Carrasquera.
- Informació d’arbres monumentals.
- Valoracions del projecte durant el nou curs escolar 2007-2008.
Amb aquestes activitats de presentació pretenem que la
majoria de gent s’assabente de les coses realitzades dins d’aquest
projecte, conega un poquet més la Carrasquera, es
consciència per tenir cura de la natura i forme part d’una
activitat conjunta.
