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Notícies
Comienza la prematriculación
Celaá admite que las preferencias son los modelos con 'más euskera'
'El contacto con las vctimas es pieza fundamental para la educacin emocional'
Lunes, 1 de febrero de 2010
Vasco Press
La consejera ha abogado por superar "sin estridencias"
el actual marco de modelos lingsticos para avanzar hacia un marco trilinge.
La consejera de Educación del Gobierno vasco, Isabel
Celaá, ha reconocido hoy que las preferencias de las familias
son los modelos lingüísticos con "más presencia del
euskera".
"Las familias saben lo que quieren para sus hijos y sus convicciones no
son tan fáciles de echar abajo", ha señalado.
Entrevistada en "Radio Euskadi", Celaá se ha referido a la
campaña de matriculación que arranca este lunes en el
País Vasco y que, por primera vez, permitirá a los padres
expresar la preferencia de modelo lingüístico y así
poder comprobar "si no se hacían opciones de modelo A
(íntegramente en castellano) porque se les cambiaba la voluntad
o no se daba la oferta correspondiente".
Para ello, el Departamento de Educación ha puesto en marcha una
aplicación informática que permite a las familias elegir
hasta tres centros educativos y sus preferencias ordenadas entre los
modelos. Así, si una familia elige como primera opción el
modelo A y el centro elegido oferta sólo modelo B, la
petición será rebotada a la Delegación Territorial
de Educación, que ofrecerá a la familia la posibilidad de
quedarse en el modelo B del primer centro elegido o en el centro que se
le asigne con el modelo A.
Antes en cambio, el modelo A que elegía una familia quedaba
"desechado" si el centro no lo ofertaba. Celaá ha insistido
además en que para abrir nuevas aulas es necesario un
mínimo de 20 alumnos, frente a los 15 que defienden sus socios
del PP.
En este sentido, la consejera ha subrayado que salvo en un caso en
concreto en los Escolapios de Bilbao, "nunca hemos visto peticiones
para un grupo superior". Ha reconocido también que las
preferencias de las familias vascas han sido por los modelos con
"más presencia del euskera", concretamente por el D
(íntegramente en euskera). Por ello, la consejera ha subrayado
que cuando las familias vascas hacen sus preferencias "no tiene
porqué equivocarse".
"Las familias saben lo que quieren para sus hijos y sus convicciones no
son tan fáciles de echar abajo", ha dicho. No obstante,
Celaá ha abogado por superar "sin estridencias" el actual marco
de modelos lingüísticos para avanzar hacia un marco
trilingüe con el castellano, el asqueara y el inglés.
A su juicio, tanto el PNV como el PP "quieren también avanzar"
en este sentido, aunque ha reconocido que el salto "no es tan
fácil" ya que es necesario "ir preparándolo de manera
progresiva".
La consejera ha rechazado copiar el modelo gallego, que apuesta por
impartir las tres lenguas por igual, ya que los vascos "tenemos una
clarísima vocación de revitalizar nuestra lengua propia,
que es más complicada que el catalán o el gallego porque
tiene menor presencia social y es una lengua compleja".
Por ello, Celaá ha precisado que se va a seguir trabajando el
euskera "con más intensidad que el inglés". "Las lenguas
oficiales tiene que ser trabajadas de manera más intensa que el
inglés y éste de manera muy intensa también", ha
añadido.
Victimas en las aulas
Preguntada por si finalmente se recurrirá a la resencia
física o virtual de las víctimas en las aulas,
Celaá ha defendido la modalidad presencial, aunque no de todas
las víctimas. Así, la selección se llevará
a cabo en coordinación con la Dirección de
Víctimas y será probablemente "un grupo muy
pequeño" que pueda ir por "no destilar ningún odio".
Celaá ha querido dejar claro que serán los centros los
que tendrán la capacidad de pedir la presencia física de
las víctimas o no "porque lo que no queremos es que sea
contraproducente si no hubiera maduración interna suficiente".
No obstante, ha remarcado que el contacto con las víctimas es
"pieza fundamental para la educación emocional y nuestros
alumnos sepan que eso no puede volver a ocurrir jamás y que es
una injusticia flagrante".
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