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Educación dejará a los colegios elegir el idioma en el 40% del horario escolar
Unos 2.000 estudiantes estrenarán el próximo curso el nuevo modelo trilingüe
ANA ELORZA - 04/03/2010
La clave reside en los centros. El euskera, el castellano y el
inglés serán las tres lenguas en las que se
impartirán las clases en un mínimo de entre cinco y seis
horas semanales cada una de ellas en Primaria y Secundaria,
respectivamente. La lengua en que se enseñará las
asignaturas durante el resto del horario escolar, cerca del 40%, lo
podrán decidir las propias escuelas. Tales son las condiciones
en que se pondrá en marcha el nuevo marco de enseñanza
trilingüe, presentado ayer en el Parlamento por la consejera de
Educación, Isabel Celaá.
A partir del próximo curso, entre 1.600 y 2.000 estudiantes
voluntarios de cuarto de Primaria y primero de Secundaria
participarán en la experiencia piloto que probará el
nuevo marco trilingüe. Si logra los resultados previstos y concita
el consenso político, sustituirá al actual sistema de
tres modelos. Los mínimos actuales están establecidos en
tres horas semanales para la enseñanza de cada idioma en
Primaria y cuatro en Secundaria. El aumento a cinco y seis horas
respectivamente supone ampliar el uso de las lenguas como vehiculares,
es decir, como idioma de enseñanza de otras asignaturas.
Estos mínimos obligarán a que cerca de una materia,
además de la lengua en sí, sea impartida en cada uno de
los tres idiomas. El actual modelo A (en castellano), por ejemplo,
deberá impartir como mínimo parte de una asignatura en
euskera y ocurrirá lo contrario en el actual modelo D (en
euskera).
Cada idioma ocupará el 20% del horario por mandato y los centros
escolares tendrán el 40% restante de las horas para impartirlas
en los idiomas que deseen. Todo ello para "impulsar el euskera,
consolidar el bilingüismo y activar el inglés",
explicó Celaá, quien se mostró abierta a dialogar
y estudiar las propuestas de los demás grupos y los distintos
colectivos para mejorar su plan.
El sistema se probará los próximos tres cursos en 40
centros a los que se exigirá un "doble acuerdo",
puntualizó Celaá. Serán los colegios, tanto
públicos como concertados, los que se presenten voluntarios,
pero deberán contar con el visto bueno de las familias de sus
alumnos. No se prevén desdoblamientos de aulas, por lo que los
centros con una sola clase por curso que deseen entrar en el grupo
piloto deberán contar con el visto bueno de todas las familias;
de lo contrario, no podrán presentarse.
Los centros recibirán una subvención única de
2.000 euros si sólo participa un aula en la experiencia y de
3.000 si son dos. Estas clases estarán controladas por
Educación. Los centros podrán implantar el modelo en
otras del curso, aunque no recibirán más ayudas por ello.
Los estudiantes serán evaluados al principio y al final de la
fase de experimentación en diversas competencias. Sus centros se
mantendrán en el proyecto a lo largo de los tres años,
aunque el departamento dejó abierta la posibilidad de sumar
nuevos colegios a la iniciativa.
Uno de los aspectos más debatidos, el de la cualificación
en inglés de los docentes, no parece preocupar al departamento.
La consejera estimó que, en caso de generalizarse el proyecto
tal y como lo planteó ayer, será necesario hacerlo con
550 profesores, 50 de ellos en Primaria. El plan se pondrá en
marcha en Euskadi si hay un "consenso razonable". PNV, EA y Aralar
criticaron la falta de concreción del plan, pero las condiciones
de partida no parecen disgustar a los grupos. El PP consideró
que "es coherente con lo acordado" en su pacto de gobierno.
Las cifras
- 2.000 alumnos de cuarto de Primaria y primero de Secundaria de 40
colegios participarán en la experiencia piloto de forma
voluntaria.
- 550 docentes deberán formarse en inglés para generalizar el marco trilingüe dentro de tres años.
- Cinco horas semanales se impartirán en cada idioma -inglés, castellano y euskera- obligatoriamente en Primaria.
© El País S.L. | Prisacom S.A.
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