SEMINARI d’Elaboració, anàlisi i experimentació de materials didàctics  amb un tractament integrat de llengües i continguts (TILC)

Organitza:

Unitat per l’Educació Multilingüe (UEM), de la Universitat d’Alacant.

Amb el patrocini i la col·laboració de:

•    Vicerectorat de Qualitat i Harmonització Europea de la Universitat d’Alacant.
•    Ajuntament de Muro.
•    Editorial Marfil.
•    Escola Valenciana-Federació d’associacions per la llengua.

Lloc:

Biblioteca Municipal de Muro.

Calendari:
•    Primera fase: Del 14 de febrer al 24 de maig.
•    Segona fase: Àmplia difusió en cursos universitaris i escoles d’estiu, així com altres activitats formatives adreçades als docents, que s’encetarà a partir de l’1 de juliol de 2008 i es prolongarà al curs 2008/09.

Director del seminari:

Vicent Pascual Granell, autor del llibre El tractament integrat de les llengües en un model d’educació plurilingüe per al sistema educatiu valencià (Generalitat Valenciana, 2006), assessor especialista en plurilingüisme educatiu i membre de la UEM-UA.

Participants:
•    25 professors i professores experimentats en l’ensenyament del valencià i en valencià d’educació primària, i primer cicle d’educació secundària obligatòria del País Valencià.


Finalitat:

Reflexionar sobre els aspectes metodològics i d’organització escolar per al tractament integrat de llengües i continguts (TILC), elaborar materials —UNITATS DIDÀCTIQUES— adients a aquesta metodologia, experimentar-los als centres escolars i difondre’ls entre els professionals de l’ensenyament del País Valencià i la comunidad educativa en general, per al seu coneixement, aplicació i generalització.

El TILC és la línia metodològica establida per la Conselleria d’Educació  en els currículums de l’educació obligatòria als Decrets d’Educació Primària i Educació Secundària del País Valencià. Es tracta de plantejar uns canvis en profunditat en l’ensenyament dels continguts escolars perquè, al mateix temps que aprenen llengua —llengües— els nostres escolars (valencià, castellà, anglés i francés), aprenguen també tota mena de continguts acadèmics (matemàtiques, ciències socials, ciències naturals, música,  àrees transversals, etc.). I de la mateixa manera, a l’hora que aprenen altres continguts no-lingüístics augmenten la competència en els idiomes que ho facen. Es tracta de rendiblitzar al màxim els recursos humans, organitzatius, didàctics i materials per fer possible que els nostres i les nostres alumnes esdevinguen ciutadans àmpliament competents en el domini del valencià i el castellà i amb una competència bàsica i eficient de caràcter comunicatiu en dues llengües estrangeres (anglés i francés, normalment).

El Seminari TILC prendrà com a punt de partida les recomanacions i materials promoguts per la UE –CLIL (Content and Laguage Integrated Learning) i l’EMILE (Enseignement d’un Matière par Integration d’un Lange Étrangère)— així com les bones pràctiques desenvolupades per les escoles que han dut a terme els programes d’Ensenyament en Valencià (PEV), d’Immersió Lingüística (PIL) i Educatiu Bilingüe Enriquit (PEBE) al sistema educatiu valencià en els últims 25 anys, és a dir, el valencià com a eix vertebrador del procés d’integració de llengües i continguts.