La Universidad de Alicante acogerá el IV Congreso Iberoamericano de Universidades para mayores que preside el ministro de Educación, Ángel Gabilondo

Alicante, 19 de abril de 2011

El congreso, que se celebrará entre el 27 y el 30 de junio, ha sido organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) y la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores (AEPUM) integrada por 40 universidades españolas con más de 40.000 alumnos mayores de 50 años. En esta edición se abordará la cooperación nacional e internacional entre grupos de investigadores y universidades con programas universitarios para personas mayores y se centrará en el análisis de las experiencias educativas de adultos mayores en el marco, cada vez más necesario, del aprendizaje a lo largo de la vida y el envejecimiento activo. El Congreso cuenta con la presidencia del Ministro de Educación, Ángel Gabilondo.

En el marco del Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional en Programas Universitarios para Mayores

La Universidad de Alicante acoge el IV Congreso Iberoamericano de Universidades para Mayores CIUUMM 2011 que se celebrará en Alicante-España entre el 27 y el 30 de junio de 2011. Este congreso, organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) y la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores (AEPUM), se inscribe en el marco de la cooperación nacional e internacional entre grupos de investigadores y universidades con programas universitarios para personas mayores (PUPMs) y experiencias educativas de adultos mayores. El Congreso está presidido por el Ministro de Educación Ángel Gabilondo y contará con la participación de la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional del Ministerio de Asuntos Exteriores. Soraya Rodríguez Ramos. La Universidad de Alicante será la anfitriona del evento a través de su Universidad Permanente, cuya directora, Concha Bru, preside en la actualidad la AEPUM.

El congreso se ha presentado esta mañana en la Sede Universitaria de Alicante en una rueda de prensa en la que han participado el rector de la UIMP, Salvador Ordóñez, el director de la Oficina de Bancaja en la Universidad de Alicante, Alfonso Sánchez Moreno (la Fundación Bancaja es patrocinadora de la Universidad Permanente de la UA) y en representación de la Universidad de Alicante, la presidenta de la AEPUM y directora de la Universidad Permanente de la Universidad de Alicante, Concha Bru.

CIUUMM 2011 se suma a anteriores iniciativas que buscan subrayar, en el s. XXI, la necesidad de profundizar en el seno de las Universidades sobre los análisis de las enseñanzas específicas para mayores, entendidas como formación permanente y a lo largo de la vida, necesarias para responder al reto del envejecimiento saludable y de calidad y con vistas a consolidar una sociedad abierta a todas las edades capaz de fomentar la inclusión de grupos marginados y la participación social y reducir la pobreza, además de promover la ciudadanía activa.

La interdisciplinariedad y la transnacionalidad, con la componente multicultural que suponen, constituyen otros aspectos destacables del congreso. Concha Bru, ha asegurado que entre los temas que se van a abordar destacan “las diversas perspectivas de las universidades e instituciones responsables de las políticas educativas y sociales que afectan a la formación para mayores, así como los trabajos y análisis realizados por investigadores de las áreas de conocimiento de Ciencias de la Educación, Gerontología, Sociología del Envejecimiento y otras materias pertenecientes al ámbito de las Ciencias Jurídico Sociales, Humanidades, Salud, y Nuevas Tecnologías que puedan aportar estudios, resultados y propuestas pertinentes a las temáticas del Congreso”.

En este sentido, Ordóñez ha destacado la importancia de la iniciativa y el respaldo recibido desde el gobierno español, que se ha implicado con la participación de los ministerios de Educación, Sanidad y Asuntos Exteriores en distintos momentos del Congreso. Además, ha agradecido el patrocinio de la Fundación Bancaja y el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Alicante.

La asociación promotora del Congreso, la AEPUM, que desde 2010 está presidida por la Universidad de Alicante, integra a 40 universidades españolas con programas para mayores de 50 años en los que participan más de 40.000 alumnos, cifras que según Bru, evidencian un cambio de tendencias sociales que requieren de la atención y el análisis en profundidad. Como dato, la directora de la UPUA apuntó que en la actualidad, el 33% de la población alicantina, es mayor de 50 años.

Programa Preliminar y datos sobre los participantes:

El Congreso se estructura en cinco Conferencias y tres Paneles con carácter plenario para la participación conjunta de todos los asistentes. A partir de las Conferencias Plenarias y de un Panel de Expertos, se enmarcan además las Ponencias invitadas, presentadas simultáneamente por investigadores en distintas salas, dando paso tras cada una de las ponencias específicas de cada tema, a sesiones también simultáneas de presentación de los trabajos y comunicaciones que se seleccionen para su exposición en el Congreso.

PROGRAMA

Los trabajos presentados al mismo son a fecha de hoy 120 trabajos presentados entre comunicaciones y posters. Además de 13 Ponencias invitadas, 5 Conferencias invitadas y 11 Expertos que intervendrán en los tres Paneles Expertos diseñados a tal efecto que contaran con la presencia de responsables institucionales del Ministerio de Educación, Ministerio de Asuntos Exteriores y Ministerio de Sanidad Política Social e igualdad, así como con la presencia de altos representantes de universidades Latinoamericanas.

Objetivos:

1. Abordar la evaluación de la realidad actual s. XXI de los Programas Universitarios para Mayores de España. Esto se llevará a cabo desde un análisis diacrónico en la evolución de los programas de mayores en la década de los años setenta del pasado SXX (Universidades de la 3º Edad) y hasta finales de siglo con la consolidación de la oferta de PUPMs en la mayoría de universidades españolas. También se abordará un análisis sincrónico a través de los resultados obtenidos en las recientes investigaciones realizadas desde la AEPUM sobre la situación actual de los Programas Universitarios para Mayores en el contexto Español y sus retos de futuro.

2. Realizar un análisis comparado con los programas en Iberoamérica:

• Propiciar la discusión en torno al alcance, objetivos, estructura, sistemas de evaluación e institucionalización, entre otros aspectos definitorios de las Universidades para todas las Edades y Programas para Adultos Mayores que se ofertan en el ámbito de las Universidades.

3. Analizar las realidades de las Universidades para Mayores en el contexto económico y sociocultural del s. XXI: el valor de la experiencia, la necesaria intergeneracionalidad y la no exclusión y la erradicación de la pobreza del mayor por medio del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

4. En el ámbito Iberoamericano, consolidar la Red Iberoamericana de Experiencias Educativas Universitarias con Adultos Mayores y los marcos reglamentarios de cooperación con la AEPUM.

• Promover el V Encuentro Iberoamericano de Programas Universitarios de Mayores que tendrá lugar en el 2013.

A quien va dirigido:

• Responsables docentes, investigadores y gestores de los Programas Universitarios de Mayores.
• Directivos y cuadros medios de los órganos administrativos y de gestión de las administraciones públicas educativas y sociales, así como los de profesionales de las entidades privadas interesadas en estas materias.
• Estudiantes de los programas de mayores y los de titulaciones interesadas e estas experiencias educativas.
• Representantes de asociaciones y organizaciones entre cuyos fines se sitúe la formación a lo largo de la vida.

Contenidos y áreas temáticas:

• Las Universidades de Mayores y el Aprendizaje a lo largo de la vida: estructura académica, gestión administrativa, e institucionalización de los PUPMs.
• Enfoques curriculares, metodología, y buenas prácticas para el desarrollo de competencias y capacidades en alumnos de programas universitarios para mayores.
• Las políticas públicas en formación permanente, como promoción de la ciudadanía activa, del desarrollo cultural y personal, y del fomento de la autonomía.
• El impacto de una ciudadanía mayor activa en los cambios socioculturales y en el escenario económico del XSSI.
• El valor de la experiencia en los ámbitos económicos y tecnológicos de la sociedad actual y del futuro.
• El papel de las Universidades para Mayores en el avance hacia una sociedad intergeneracional y abierta a todas las edades: El aprendizaje a lo largo de toda la vida y la cultura como marco de relaciones intergeneracionales.

Previsión de asistentes al Congreso y Programa de Becas y ayudas:

Se prevé la asistencia de las 40 universidades que integran AEPUM y de un buen número de profesores, responsables, gestores, representantes de los colectivos y alumnos de los Programas Universitarios de Mayores en España, lo que supone y a tenor de los anteriores Encuentros Nacionales, un volumen de al menos 300 personas, cuya presencia está garantizada por medio de los procesos de matrícula, becas y apoyos que reciben de las diversas instituciones educativas y los programas de mayores.

Sin embargo este IV Congreso Iberoamericano, pretende reunir a un número importante de asistentes, profesores procedentes de Latinoamérica, estima en torno a 100-150 personas. Es por ello que se ha recabado la ayuda y cooperación de diversas instituciones que van a contribuir con la financiación de Bolsas de viaje y Ayudas para el alojamiento y matrícula que faciliten la asistencia a dicho Congreso de una buena parte de los desplazados desde Iberoamérica. Entre dichas instituciones se sitúa la Fundación UIMP, la AECID, la Universidad de Alicante, el IMSERSO, la AEPUM y BANCAJA que cubrirán ayudas para este fin.

Estas son las localizaciones geográficas de los asistentes ya registrados y que se han interesado por la inscripción y participación en el Congreso:

Latinoamérica
Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Chile, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Perú, Colombia, México y Panamá.

Europa
Alemania, Francia, Bélgica, Italia, Polonia, Portugal, Reino Unido y Republica Checa.

España
Almería, Burgos, Cáceres, Cádiz, Canarias (La Laguna y Las Palmas), Cartagena, Castellón, Coruña, Córdoba, Badajoz, Granada, Girona, Illes Balears, Lleida, Logroño, Madrid, Málaga, Murcia, Navarra, Oviedo, Salamanca, Santiago de Compostela, Sevilla, Tarragona, Valencia, Valladolid y Vigo.

Contextualización del congreso. Antecedentes.

En 2002, tras los informes de la Asamblea de las Naciones Unidas sobre el Envejecimiento, de Madrid Plan de Acción Internacional pidió concienciar a todo el mundo económico, social y político de los desafíos que plantea el aumento sin precedentes de la esperanza de vida. Más allá de recomendaciones formales, de las Naciones Unidas se subrayó la importancia de incluir a las personas de edad avanzada en la los planes de formación permanente, así como en los procesos de participación social activa y de decisión.

Las Universidades para Mayores vienen desempeñando esta labor de incorporación del los mayores a la ciudadanía activa y fomentar el aprendizaje permanente y a lo largo de la vida para la no exclusión tecnológica, la integración sociocultural, laboral, el desarrollo personal y la prevención de la dependencia. La reforma del EEES incide de lleno en las nuevas formas y reconocimiento de la educación superior en la que se incluyen en España estas enseñanzas.

Una red nacional la AEPUM y otra plataforma Internacional de investigadores de diversas universidades iberoamericanas, FIMTE, se sitúan en la diana de la acción del IV CONGRESO IBEROAMERCIANO DE UNIVERSIDADES DE MAYORES, congreso que continúa con la trayectoria de los anteriores encuentros (antecedentes Primer Encuentro “Los programas Universitarios Para Mayores cuando nace un siglo” realizado en España-Sevilla 2000; “I Congreso Iberoamericano sobre Experiencias Educativas Universitarias con adultos Mayores” realizado en Lima, Perú, en agosto de 2005; “II Congreso Iberoamericano sobre Experiencias Educativas Universitarias con adultos mayores” en Paraná – Entre Ríos, Argentina 2007; el “III Congreso Iberoamericano y último realizado en San José de Costa Rica en agosto de 2009).

El IV Congreso Iberoamericano sobre Experiencias Educativas Universitarias con adultos mayores” propuesto en España 2011, será multicultural e interdisciplinar, con la incorporación de diversas perspectivas de las Universidades, Instituciones responsables de las políticas educativas, sociales y económicas vinculadas a la temática, así como de investigadores del campo de ciencias de la educación, gerontología, sociología del envejecimiento, y de otras materias del ámbito de las ciencias sociales y humanidades (derecho, la economía, la etnología, la filosofía, psicología) que puedan aportar investigaciones, resultados, y propuestas pertinentes en las cuestiones a tratar en el Congreso.

El envejecimiento demográfico afecta tanto a América Latina como a España. Las repercusiones a nivel social y económico han sido objeto de debate desde que la ONU en 1982 aborda la 1ª conferencia mundial sobre el mismo y adoptara el 1º Plan de Acción Internacional sobre el Envejecimiento, al que le han sucedido otros. Al principio, solo, los países desarrollados percibían el envejecimiento como un problema, pero el proceso afecta en el s. XXI a todos, ello exige garantizar una mayor concienciación a escala mundial del desafío que este representa y crear una nueva cultura social, donde la gestión eficaz de recursos educativos al servicio de la población envejecida permita contribuir a erradicar la exclusión cultural, tecnológica y social, así como promover envejecimientos activos, en una sociedad intergeneracional, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los mayores, posean, estos formación de base, o no todo ello para ayudarles a gestionar su propio proceso de envejecimiento. Es necesario implicar a todos los países en el desarrollo de acciones estratégicas. Desde la UNESCO, la OCDE, la UNECE, se propugna la necesidad de un planteamiento político global que abarque los aspectos económicos, de empleo del envejecimiento, de la dependencia y asistencia social, pero sobre todo de los desafíos que requieren una atención particular en países donde a este fenómeno global se une la exclusión social, la lucha contra la pobreza, y los bajos niveles de formación de las personas mayores en general, pero en especial de áreas rurales desfavorecidas, de las mujeres y de colectivos indígenas.

En Iberoamérica y España se han incrementado los programas educativos para mayores, respondiendo con diversos formatos y estructuras, a una demanda social vinculada al aumento constante de la población mayor. Conquistas sociales y sanitarias han sido responsables de este aumento de vida, pero también del incremento de necesidades de formación permanente para su adaptación a los continuos cambios tecnológicos, estructurales (empleo, competitividad, exclusión social), y también para su desarrollo personal y cultural, mediante la formación permanente. El crecimiento de programas universitarios para mayores de 55 años, con más de 40.000 alumnos en 54 universidades españolas y 150 centros en Latinoamérica, supone un gran avance y múltiples retos. La dispersión, variedad, enfoque, estructura, financiación, organización, así como la evolución sufrida por todos programas, avalan este IV Congreso Iberoamericano, que orienta sus esfuerzos a favorecer futuras acción integrada de fortalecimiento institucional con una Red Académica de Cooperación Internacional, Desarrollo, Investigación y Formación para Mayores. La red de universidades e investigadores en formación permanente y cooperación, generaría una alianza de grupos de investigación en España e Iberoamérica con carácter multidisciplinar y transdisciplinar. La misma se plantea como un referente académico-científico, capaz de coordinar no solo a la Comunidad Universitaria, sino también a agentes sociales, e institucionales. Establecería una plataforma de difusión e información, generadora de conocimiento sobre cooperación en investigación y formación para mayores, con el objetivo de compartir y transferir los resultados, a las agencias de cooperación nacionales e internacionales y entidades responsables en cada país de las políticas y programas de formación permanente. El Congreso tiene pues un cometido a largo plazo, que ahora se concreta en la realización de este evento que debería favorecer la presencia de las más de 75 universidades y más de 100 investigadores y responsables académicos con los que la AEPUM viene desarrollando acciones de investigación e intercambio de buenas prácticas. Este congreso pretende impulsar además una acción de cooperación para el desarrollo en la educación permanente de adultos mayores, como mecanismo de inclusión social y lucha contra la pobreza y en la línea marcada por la Estrategia Europea 2020.