INFORMACIÓ D'INTERÈS SOBRE EL POSTGRAU OFICIAL
· QUÈ ÉS UN POSTGRAU OFICIAL?
· QUI POT ACCEDIR A UN PROGRAMA OFICIAL DE POSTGRAU?
· COM ES MESURA L'ENSENYAMENT I L'APRENENTATGE?
· QUINA FINALITAT TENEN ELS ESTUDIS?
· A QUI VAN DIRIGITS?
· COM S'HI APRÈN?
QUÈ ÉS UN POSTGRAU OFICIAL?
Els programes oficials de postgrau –POP– en el nou model d'educació
superior europea comprenen els estudis de segon i
tercer cicle que permeten l'obtenció dels títols de
màster i doctor. L'estructura curricular dels POP ofereix una
varietat opcional, poden constar d'un màster o més, un màster amb
dos o més modalitats d'especialització, estudis de
màster i doctorat, o només doctorat.
L'estructura del POP, en referència al màster, consta d'entre 60 i
120 crèdits. Cada crèdit implica 25 hores d'aprenentatge
de les quals un percentatge són presencials (hores lectives
amb presència del professorat) i un altre percentatge corresponen a treball
autònom de l'estudiant. Els màster poden estar constituïts
per itineraris alternatius opcionals sobre una troncalitat
comuna. Per exemple, poden constar d'un mòdul comú de
30 crèdits (750 hores) i d'altres mòduls diferenciats
d'especialització opcional. Pel que fa als
mòduls, el disseny pot contenir un nombre dels
crèdits corresponents al desenvolupament de competències
conceptuals (domini de coneixements a través d'ensenyament
presencial i d'aprenentatge autònom), i altres
corresponents al desenvolupament de competències i capacitats
procedimentals (habilitats, destreses, tècniques,
procediments, i altres processos de capacitació treballats
a través d'ensenyament presencial i en aprenentatge autònom
no presencial).
La superació dels aprenentatges del màster en qualsevol de les
modalitats alternatives capacitarà l'alumne per al
desenvolupament de tasques professionals o d'especialització,
i es podrà continuar en les línies d'investigació del POP
amb la realització de la tesi doctoral.
El títol del POP, pel fet de ser un estudi oficial, és vàlid
en tot l'estat espanyol i l'Espai Europeu d'Educació
Superior.
QUI POT ACCEDIR A UN PROGRAMA OFICIAL DE POSTGRAU?
Per a poder accedir a cursar un màster d'un programa oficial de
postgrau és necessari complir alguna de les condicions següents :
1. Tenir un títol universitari oficial.
2. Tenir un títol conforme a estudis universitaris estrangers (prèvia acceptació o homologació).
3. Ser un estudiant amb estudis parcials de doctorat (sempre que siguen admesos en el programa oficial).
Per a poder accedir al doctorat d'un programa oficial de postgrau
és necessari complir alguna de les condicions següents :
1. Tenir un títol oficial de màster.
2. Haver obtingut un mínim de 60 crèdits en programes oficials de postgrau.
COM ES MESURA L'ENSENYAMENT I L'APRENENTATGE?
El crèdit ECTS
El sistema europeu de transferència i acumulació
de crèdits és un sistema centrat en l'estudiant, que es basa en
la càrrega de treball de l'estudiant necessària per a la consecució
dels objectius d'un programa. Aquests objectius s'especifiquen
preferiblement en termes dels resultats de l'aprenentatge i
de les competències que s'han d'adquirir.
Com es va desenvolupar l'ECTS?
L'ECTS
es va adoptar el 1989, en el marc del
programa Erasmus, integrat ara en el programa Sòcrates. L'ECTS
és l'únic sistema de crèdits que s'ha assajat i
utilitzat amb èxit en tot Europa. L'ECTS es va establir
inicialment per a la transferència de crèdits: el sistema
facilitava el reconeixement dels períodes d'estudis a
l'estranger, i incrementava així la qualitat i el volum de la
mobilitat dels estudiants a Europa. L'ECTS s'està
convertint ara en un sistema d'acumulació que podrà
aplicar-se a escala institucional, regional, nacional i europea.
Aquest és un dels objectius clau de la declaració de
Bolonya de juny de 1999.
Per què adoptar l'ECTS?
L'ECTS fa que els programes d'estudi
resulten fàcilment comprensibles i comparables per a tots els
estudiants, tant locals com estrangers; facilita la mobilitat i el
reconeixement acadèmic; ajuda les universitats a organitzar
i revisar els seus programes d'estudis; pot ser utilitzat per a diversos
programes i modalitats d'ensenyament, i fa que l'educació
superior europea siga més atractiva per als
estudiants d'altres continents.
Quines són les característiques essencials de l'ECTS?
L'ECTS es basa en la convenció que 60 crèdits mesuren
la càrrega de treball d'un estudiant a temps complet durant un curs
acadèmic. La càrrega de treball per a un estudiant en un programa
d'estudis a temps complet a Europa equival, en la majoria
dels casos, a 36/40 setmanes per any, i en tals casos un
crèdit representa de 24 a 30 hores de treball. La càrrega de treball
es refereix al temps teòric que es pot esperar que
un estudiant obtinga els resultats de l'aprenentatge requerits.
El crèdit és també una forma de quantificar els
resultats de l'aprenentatge. Els resultats de l'aprenentatge són
conjunts de competències que expressen el que l'estudiant
sabrà, comprendrà o serà capaç de fer després de
completar un procés d'aprenentatge, curt o llarg. En l'ECTS els
crèdits només poden obtenir-se una vegada que s'ha
completat el treball requerit i s'ha fet l'avaluació
adequada dels resultats de l'aprenentatge.
L'assignació de crèdits ECTS es basa en
la durada oficial d'un cicle d'estudis. La càrrega de treball
total necessària per a obtenir un títol de primer cicle que dure
oficialment tres o quatre anys s'expressa com 180
o 240 crèdits.
La càrrega de treball de l'estudiant en l'ECTS inclou el temps
invertit en assistència a classes, seminaris, estudi personal,
preparació i realització d'exàmens, etc.
S'assignen crèdits a tots els components educatius d'un
programa d'estudis (com mòduls, cursos, períodes de pràctiques,
treballs de tesis, etc.). Els crèdits
reflecteixen el volum de treball que cada component requereix en
relació amb el volum total de treball necessari per a
completar un curs sencer d'estudi en el programa triat.
QUINA FINALITAT TENEN ELS ESTUDIS?
Objectius
L'objectiu
fonamental és instituir una
especialització d'alta qualitat en coneixements i
competències
científiques i professionals. Aquests programes estan
dirigits als estudiants llicenciats que opten per completar la seua
formació inicial i els professionals llicenciats que vulguen
complementar la seua experiència laboral amb
l'actualització
de tècniques i procediments en el camp descrit pel
màster.
El propòsit del màster és possibilitar als estudiants una
formació avançada de caràcter especialitzat o
multidisciplinari, que els capacite acadèmicament i professionalment,
completada amb unes alternatives d'iniciació a les tasques d'investigació.
Els estudis de màster podran incorporar
esments diversos sobre la base d'una troncalitat comuna.
A QUI VAN DIRIGITS?
Els programes estan dirigits a estudiants i professionals procedents
de llicenciatures afins al perfil i línia d'aprenentatge
determinats en cada programa. Els alumnes procedents d'estudis no
afins disposaran, en cas de superar els criteris d'admissió,
d'un sistema d'adequació curricular
que els proporcione una aproximació inicial al perfil del
programa.
COM S'HI APRÈN?
Metodologia i avaluació
La metodologia aplicada en el màster té el seu fonament
teòric en els principis emanats de la configuració
de l'Espai d'Educació Superior, i assumeix tant l'ensenyament
presencial com l'aprenentatge autònom, amb
suport d'orientacions en línia en molts casos, i el procés de
tutorització docent. Així mateix, es desenvolupa un sistema d'avaluació
contínua que explicita en cada assignatura els
criteris i procediments d'avaluació, a fi de facilitar la
planificació de l'aprenentatge del mateix estudiant.
|
