• AEC-ELIA Position Paper. Towards a European space for higher arts education (2003).
  

• ENQA Workshop Reports 2. Benchmarking in the Improvement of Higher Education (Helsinki, 2003).

• Comunicación. El papel de las universidades en la Europa del Conocimiento (Bruselas, febrero 2003).

• EUROPEAN COMMISSION. From Prague to Berlin. Second Progress Report (Brussels, February 2003).

• Documento-marco. La integración del Sistema Universitario español en el EEES (febrero 2003).

• Seminarios del grupo de seguimiento. Dimensiones sociales del proceso de Bolonia. (Atenas, febrero 2003) Bologna Follow-up Seminar. “Exploring the social dimensions of the european Higher Education Area”
• Conclusions
• General report

• Seminarios del grupo de seguimiento. Estructura de titulaciones (Helsinki, marzo 2003).
• Conclusions and Recommendations of the Conference

• Seminarios del grupo de seguimiento. Estructura de titulaciones. (Copenhague,  marzo 2003) Conference on Qualification Structures in European Higher Education.
• Recommendations
• Final version

• Seminarios del grupo de seguimiento. Desarrollo de titulaciones conjuntas (Mantova, abril 2003) THE BOLOGNA PROCESS Seminar on Integrated curricula – Implications and Prospects.
• Final Report

• COUNCIL OF EUROPA HIGHER EDUCATION FORUM. Informe “Student Participation in the Governance of Higher Education in Europe” del Steering committee for Higher Education and Research CD-ESR (Strasbourg, may 2003).

• BOLOGNA FOLLOW-UP SEMINAR –BFUS. Student participation in the governance in Higher Education (Oslo, june 2003).

• Seminarios del grupo de seguimiento. Aprendizaje permanente. (Praga, junio 2003) Bologna seminar On recognition and credit systems in the context of Lifelong Learning
• Recommendations
• Final version

• TRENDS III.. Progress towards the European Higher Education Area. Bologna four years after: Steps toward sustainable reform of higher education in Europe. By S. Reichert and C. Tauch. (July 2003).

• GRAZ DECLARATION. Forward from Berlin: the role of universities. Hasta el 2010 y más allá  (Septembre 2003).

• ACA. The Hanover Statement on the role of European networks in the Bologna process (Brussels, September 2003).

• COMMUNIQUE BERLIN of the Conference of Ministers responsible for Higher Education Realising the European Higher Education Area. Conferencia y comunicado ministerial (Berlín, September 2003).

• Glosario Tuning Educational Structures in Europe. Compilado por: Dra. Raffaella Pagani (septiembre, 2003)
  

• UK Position Statement on the Bologna Process  (Berlin, September 2003)
  

• Follow-up on the Bologna declaration: a European quality assurance system (Berlin, September 2003).

• ENQA. Statement of the european network of quality assurance in higher education (ENQA) to the conference of european ministers of education in Berlin (September 2003).

• Bologna Position Paper - ACA. The Hanover Statement on the Role of European Networks in the Bologna Process (Brussels, September 2003).

• Declaración de la CRUE sobre el EEES  (Santander, septiembre 2003).

• Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Publicado en el BOE nº 224 de 18 de septiembre de 2003.

• Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título. Publicado BOE nº 218 de 11 de septiembre de 2003.

• Declaración de la CRUE sobre el EEES (Madrid, octubre 2003).

• Programa de estudios y análisis destinados a la mejora de la calidad de la enseñanza superior y de la actividad del profesorado universitario. La Preparación del Profesorado Universitario Español para la Convergencia Europea en Educación Superior. M. A. Valcárcel Cases (coordinador) (Córdoba, noviembre 2003)

• COMMISION OF THE EUROPEAN COMMUNITIES. Communication from the commission. “Education & Training 2010”. The success of the Lisbon strategy hinges on urgent reforms” (Brussels, November 2003).

• Governance and Leadership: Developing new policies and skills (Leuven, Belgium December 2003).